乡土情结学习目标和重点：一、理解文章中的词句，明确其作用通过对故乡梅花的关切，表达对故乡的思念引出文章主题——乡土情结原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……——《牡丹亭·惊梦》【说明】杜丽娘于“姹紫嫣红开遍”之时，看到了“断井颓垣”，想纵是“良辰美景”，也难抵韶光易逝，真切表现出生命的美好与短暂。夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【注释】你问我回家的日子我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。【说明】独剪残烛，夜深不寐，在淅沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，突出了人物心境的郁闷孤寂。写在重聚的欢乐中追话今夜的一切，用未来的乐反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。渡桑乾刘皂客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。渡汉江（宋之问）岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。长干曲（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。小结：第一段作者援引了大量古代思乡诗，想借此表达什么观点？有什么作用？菩萨蛮（韦庄）人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。菩萨蛮（韦庄）人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。饮酒(东晋)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。谈谈引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用。霍去病“匈奴未灭，何以家为!”汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽宅邸，毅然拒绝。——表现了惦念国家安危，先国后家的精神。南园（李贺）男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？【赏析】连续用反问语气：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州（当时藩镇割据中央不能掌管地区）呢？请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？——希望投笔从戎，体现了一种削平藩镇、实现统一的责任感。赴戍登程口占示家人（林则徐）力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。第五段所引用的诗文，在表达的内容上与上文有什么区别？这么写有什么作用？胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》【注释】北疆的马到了南方，仍然依恋北风，南疆的鸟飞到北方，也要筑巢于南向的树枝。鸟兽尚且不忘故土，难道远行的游子能不思家吗？【注释】狐死首丘是古来的一种说法，“首丘”头向着自己的窟穴，用以比喻人不该忘记故乡。屈原借此典故来表明自己深切眷念故都家园，希望有朝一日能返回故土重振家邦的愿望。【树高千丈，叶落归根】树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。本文引用大量诗文，试将这些诗文归类，说说各自所起的作用。总结：课文以什么为线索？怎样逐步深化主题的？概括出本文的主题。小结：本文引用了大量的诗文、史料有什么作用?乡土情结？结合文章第二段说说“乡土情结”的由来。作者在第3-5段中所描写的离别家乡的情况有哪几种？有的空手而归；有的流连在外；有的厌倦闯荡，锐气消尽；有的淡薄名利，渴慕归隐；有的穷困潦倒；有的春风得意。（1）写了战争、放逐等灾难引发的的爱国情怀，表达了对仁人志士爱国情怀的由衷赞颂。（2）把对家的思念的乡土情结上升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。第六段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。【鱼游濠水】庄子在濠水桥上与著名的哲学家惠施一起散步。他看见鱼儿在水中悠然自得地游戏，便对身边的惠施说：“这是鱼儿的乐趣啊！”惠施不以为然地反问庄子：“你不是鱼，怎么知道鱼儿是快乐的呢？”庄子反唇相讥：“那么，你不是我，怎么知道我不了解鱼的乐趣呢？”两个人你一言我一语互不相让，惠施辩解道：“我不是你，当然不知道你的感觉。你本来就不是鱼，你肯定也不会知道鱼的感觉。”庄子到底是做学问的人，十分善于总结问题的症结。他认为两人争论的焦点是，你问我怎么知道鱼儿的快乐，这是你承认我了解鱼的乐趣以后才会提出的问题。于是他告诉惠施：“那是因为我在桥上的心情很高兴，所以我就认为鱼儿在水中