语文乐园(二)教案作业题第一篇：语文乐园(二)教案作业题语文乐园（二）教案作业题【教学目标】知识与技能：学用字词句，认真读词语，会辨别同音字，并用“都”造句。学会写话，介绍自己的玩具。过程与方法：通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。情感态度与价值观：通过诵读古诗，引导学生积累喜欢的语言，培养审美情趣。教学重难点：学会写话，介绍自己的玩具，积累成语，儿歌。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.认真读词语，会辨别同音字字，并用“都”造句。2.学会写字，写美观带有“日”的字。教具准备教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文乐园（二）”的内容。（板书：语文乐园（二））二、读写结合板块一：我来试试1.读一读，认一认（课件出示2）伴—半（半天）帆—凡（平凡）塘—唐（唐朝）放一方（方向）晨一辰（星辰）飘一票（门票）（1）读一读：借助拼音，把儿歌读正确。同桌之间你读我听，我读你听。(2)比一比：学生说发现了什么规律，教师指导学生从字音、字形两方面发现。（字音：相似。字形：前面的字减去偏旁就变成了后面的字。）（板书：同音字）（3）（课件出示3）说一说：你还能发现这种类型的几组字吗？如：情一青（青山）瞄一苗（禾苗）2.读一读（课件出示4）古今黑白正反安危前后深浅（1）读一读：把所给例词读一读，同桌之间你读我听，我读你听。（2）想一想，这些词有什么特点？（注意用动画效果展示出词语的特点）（板书：由两个反义词组成的词语）（3）写一写：仿照例词，再写几个类似的词语。（课件出示5）如：多少大小左右高矮3.读一读，写一写。（课件出示6）观看升旗的人们都激动地高唱国歌。（1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。（2）想一想，例句中出示的例词“都”是什么意思？（板书：都）（表示全部的意思）（3）（课件出示7）写一写：在理解的基础上，仿照例句写一句话。如：今天是星期天，我们都放假。4.写一写1.看提示旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示写好这些字中的“日”字。）（课件出示8）（板书：带有“日”的字）2.想笔顺想一想，每个字中的“日”怎样写？（课件出示9）（“星”的“日”要写扁，“春、音、间”的“日”要写得窄小一些，“明、阳”的“日”要写得大一些，但是比另一半还是窄小些。）3.写一写（1）先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识同音字，反义词，会用“都”写句子，懂得如何书写带有“日”的字。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。课堂作业新设计1.课下搜集关于一些由反义词组成的词语。2.你还知道哪些带有“日”的字？3.用“都”写个句子。答案：1.生死、上下、因果、轻重等。2.带有“日”的字有:旦旧亘早旬旨旰旱时旷旺昊昙者昔昏易昂3.国庆节到了，全国人民都在庆祝祖国的生日。第二课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边…一边…”造句。2.学会写话，介绍自己的玩具。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、导入揭题今天我们继续学习“语文乐园二”的有关内容。（板书：语文乐园二）二、学习设问句的用法板块二：探究与发现读一读，想一想。（课件出示11）水乡什么多？水多。水乡什么多？船多。水乡什么多？歌多。（1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。（2）想一想：这三组句子，自问自答会有什么样的表达效果？（课件出示12）表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题。（3）比一比，说一说：你发现了什么？（课件出示13）师：自问自答是设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题。（板书：设问）生：自问自答的意思:自己提问问题然后自己再回答这个问题。（4）（课件出示14）写一写：鼓励学生照样子写句子。如：你知道我喜欢吃什么水果吗？苹果。你猜我今天考了多少分？一百分。三、写话板块三：我的作品《我爱……》1.提示（1）每个人都有自己的喜好，你最爱什么？想一想，写下来。（板书：我爱……）（2）我们写话时候要注意什么？（课件出示15）①要学会把话写通顺，表达清楚。②要知道标点符号的正确使用。2.写一写（课件出示16）（1）先和同学交流一下：你打算写自己喜爱的是什么？（2）再写下来，注意，一定要正确使用标点符号。课堂小结我们这节课我们学会了设问的用法，并且将自己的喜好介绍给大家，并写下来。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。板书设计：语文乐园（二）同音字反义词组成的词语都带有“日”的字设问《我爱……》课堂作业新设计1.写一个设问句。2.写写《我爱吃的水果》答案：1.北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产