中班科学活动感知声音的轻与响教案反思中班科学活动感知声音的轻与响教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻，初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看感知声音的轻与响教案吧。活动目标：1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻。2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻。3、在游戏中，对声音产生兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。2、水杯人手一只。3、餐巾纸、不布、报纸每人一份活动过程：一、谈话活动，引起幼儿对声音的兴趣1、老师让幼儿听小铃声，然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。师：你听过的这些声音是一样响的吗还是有的响，有的轻呢〔幼儿答复〕2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯，让幼儿猜测这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗〔幼儿讨论，答复〕3、师：刚刚有的小朋友说会一样响，有的说不一响，那到底会怎样呢老师也不知道，我们一起去试一试吧！二、幼儿操作探索，并记录操作情况1、老师提出操作要求：要认真倾听每种声音，试过的东西放在一边，比拟过后要记录，声音响的用大标记记录下来，声音轻的用小标记记录下来。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、师生共同得出结论：硬的东西掉在杯中声音就响，软的东西掉在杯中声音就轻。三、进一步探索，用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻1、师：小朋友想一想，有什么方法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢幼儿讨论，答复〔可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等〕2、幼儿再一次操作，老师巡回指导，让幼儿比拟。3、师：那在我们生活中也有许多响的声音，我们怎样来将它们变轻呢幼儿讨论答复。4、老师小结：我们生活中这些响的声音是一种噪音，多听了噪音对我们耳朵不好。如：我们可以用隔音板，或者听到噪音时，将耳朵捂住。四、游戏?听一听?，区分声音的轻与响1、师：老师敲小铃，敲得响小朋友手就拍得响些，敲得轻小朋友手就拍得轻一些。2、老师带幼儿玩游戏，结束活动。活动反思：声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。内容总结〔1〕中班科学活动感知声音的轻与响教案反思中班科学活动感知声音的轻与响教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻，初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看感知声音的轻与响教案吧〔2〕活动目标：1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻