课外古诗词《太常引建康中秋夜为赋》课件一、内容概要《太常引建康中秋夜为赋》是南宋词人辛弃疾的作品，该词描绘了中秋月夜的美景，并借景抒怀，表达了词人深沉的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。课件内容主要包括对这首词的详细解读与赏析。背景介绍：简要介绍辛弃疾的生平及其创作背景，包括南宋时期的政治环境、辛弃疾的生平经历及其对国家的深切忧虑。诗词内容：展示《太常引建康中秋夜为赋》并对每句诗词进行解读和注释，解释生词难句，帮助学生理解诗词的基本含义。诗词赏析：分析辛弃疾在词中运用的艺术手法，如借景抒怀、以景生情等，探讨其表现出的爱国情怀和壮志难酬的悲愤情感。解读词人如何通过描绘中秋月夜的美景，来表达自己内心的复杂情感。文化背景：介绍与辛弃疾及其作品相关的文化背景，如宋代诗词的特点、辛弃疾的词风等，帮助学生深入理解词人的创作背景和思想内涵。思考讨论：提出一些与诗词相关的问题，供学生思考讨论，如辛弃疾的爱国情怀体现在哪些方面、词人通过哪些手法表达情感等，以加深学生对诗词的理解和赏析能力。1.介绍诗词的背景和作者。《太常引建康中秋夜为赋》是宋代文人辛弃疾创作的一首词，该词描绘的是作者在中秋节的夜晚所感受到的孤寂与思乡之情。这首词不仅以其独特的艺术手法和情感表达受到人们的喜爱，更因其深厚的历史背景和作者的人生经历增添了深厚的文化内涵。是南宋时期著名的文学家和爱国诗人。他出生于南宋初年，生活在一个民族矛盾尖锐、战乱频发的时代。辛弃疾自幼才华横溢，致力于抗金事业，但由于朝廷的软弱和投降派的阻挠，他的理想始终未能实现。在人生的后期，他转而致力于文学创作，通过诗词表达他的爱国情怀和对社会现实的批判。他的诗词内容广泛，艺术成就极高。《太常引建康中秋夜为赋》正是在这样的历史背景下创作的。当时辛弃疾因为种种原因被排挤在政治舞台之外，恰逢中秋佳节，思乡之情油然而生。这首词就是他借中秋月夜抒发自己内心情感和对家乡、对国家的深深思念。在这首词中，作者通过对中秋月夜景象的描绘，展现了他独特的艺术风格和深邃的情感世界。2.阐述课件的目的和意义，即学习和欣赏中国古代诗词，了解传统文化。阐述课件的目的和意义：学习与欣赏中国古代诗词，了解传统文化《太常引建康中秋夜为赋》课件课件的目的是帮助学习者深入了解和学习中国古代诗词文化，尤其是关于辛弃疾的《太常引建康中秋夜为赋》这首经典之作。本课件不仅旨在提升学生的文学素养，也希望通过欣赏中国古代诗词之美，使学习者对传统文化有更深入的理解和感悟。课件通过详细解读《太常引建康中秋夜为赋》让学生领略古代诗词的艺术魅力。从词句的解析到诗人的情感表达，从诗词背后的历史背景到其文化内涵，课件旨在全面呈现中国古代诗词的丰富性和深度。通过这样的学习，学生可以提高自身的文学素养，增强对古代文化的理解和欣赏能力。通过欣赏《太常引建康中秋夜为赋》，学习者可以感受到古代诗词的韵味和美感。辛弃疾以他独特的笔触和深邃的情感，描绘了一个宁静而又充满感慨的中秋夜晚。课件中的赏析部分，将引导学习者深入感受这首词的意境，领略诗词中的美好和情感。《太常引建康中秋夜为赋》不仅仅是一首诗词，更是中国传统文化的一个缩影。通过学习这首词，学习者可以深入了解古代中国的节日文化、诗词创作背景以及当时的社会风貌。课件的设计和制作，也充分考虑到传统文化的元素，以呈现一个全面、生动的中国文化画面。本课件的意义在于，它不仅帮助学生学习和欣赏中国古代诗词，更有助于传播和弘扬传统文化。通过深入学习和欣赏《太常引建康中秋夜为赋》，学习者可以更加深入地了解和感受中国文化的魅力和深度。二、诗词原文及注释一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒临风歌。对景岂堪愁绝？万里青天秋夜，水蘸空。沙鸥泛泛点轻波。叶乱能圆思难成。叹人生难得知己。抚枕翻然惊觉梦魂何处？倚阑干满面泪痕。试问谁识我意？谁解我心曲幽情？唯有明月可解我怀人意绪情。酒浓欲醒无奈矣，斜月散清影也自孤独寥落，哀吾人不如长醉于此清夜也！西风归去待秋风罢矣！醉眼长吟月色之中。千里江山谁与共赏？且共我把盏将心愿聊答去辽苍穹之情切深深之人于此江山永恒之间。临别忆当时回首繁华何处去矣！归舟飘荡已无尽思念亦如风消散而无所遁逃。哀矣愁哉今夕月明心如此愁煞哀惋焉尽生命之路未尽何时再见人间！唯愿长醉于此中秋月夜之中也！此恨绵绵无绝期矣！吾人今宵酒醒何处寻何处听诉君？若无知己所寻觅之所留惟明月光与千里独行，月下饮酒断肠亦是无所诉无处言难。笑问世事离吾否！离别江水几处斜阳薄暮阴寂哉自今古。孤舟飘荡水悠悠也茫茫哉路矣难寻觅亦无从找寻此怀之去处亦不知所终！醉矣睡矣唯有明月伴我行矣！此怀矣愁矣愿明月长照此心间矣！岁月流转人事如梦唯有明月长存矣！唯有此怀永存矣！唯有此心永不忘矣！岁月如梭人事如梦唯有月色清明兮不可思量不可追忆惟待来日长醉于此秋夜之中也！