原子的结构说课稿原子的结构说课稿作为一名教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的原子的结构说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。原子的结构说课稿1一、教材分析1、教材简介本节选自高中化学必修二第一章物质结构与元素周期律。本节内容包括了原子结构和核外电子排布以及元素周期律，分两课时。第一课时为原子结构和核外电子排布，第二课时为元素周期律，我说课内容为第一课时。2、学情分析本节是在学生已有原子结构的基础上，进一步深入研究原子结构，因而学生有一定的理论基础。我们在学习新课时，一定要注意与初中化学中物质构成奥秘的联系，注意把学生已有的知识应用到新知识中来。3、教材的地位与作用本节教材内容属于物质结构理论范畴，而物质结构既是本书的重点，又是整个中学化学教材的重点。通过本节教材的学习，学生能较系统地掌握原子结构的知识，并能在原子的水平上认识物质构成的规律，能运用原子结构的知识解释某些元素的.部分性质，初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质（得失电子能力、化合价等）的关系。同时，通过原子结构知识的学习，为后阶段学习元素周期律和化学键打下基础。二、教学目标（一）知识与技能A1、认识原子核的结构、原子核外电子的分层排布规律，懂得质量数和ZX的含义。2、掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。（二）过程与方法1、尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工，培养学生分析、处理数据的能力。2、了解假说、模型等科学研究方法及其在原子结构研究中的应用。（三）情感态度与价值观1、了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质，认识原子是矛盾的对立统一体。2、培养科学态度和科学精神，形成可持续发展的思想，体验科学研究的艰辛与喜悦。三、教学重点和难点1、知识上重点、难点是构成原子的微粒间的关系和核外电子排布规律。2、方法上重点、难点是尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工，培养学生分析、处理数据的能力。四、教学方法多媒体教学：本节教学是微观粒子的结构和理论，许多知识比较抽象，采用多媒体教学，用电脑动画把抽象的东西形象化。五、教学过程先组织学生根据已有经验对原子的结构进行想象，再借助电脑动画手段重现卢瑟福的a粒子散射实验，让学生根据实验现象提出自己的原子结构模型，并鼓励学生就原子结构的相关问题提出质疑。然后，教师引出本节核心问题：原子核的构成、核外电子运动状态、核外电子分层排布规律。并将电子、质子、中子的相关数据以表格的形式显示出来，让学生亲自对这些数据进行处理中找出构成原子的微粒及其质量数间关系，接着教师引导学生小结归纳并补充原子和阴、阳离子的质子数、中子数、质量数、核电荷数、核外电子数关系。六、板书设计一、原子的结构及其微粒间关系原子的构成构成原子微粒间的关系二、原子的核外电子排布与元素的性质关系原子的核外电子分层排布规律原子的最外层电子排布与元素的性质（得失电子能力、化合价等）的关系路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！原子的结构说课稿2各位评委老师：大家上午好我是来自虞城高中的化学老师，我叫李杰松。一、教材分析1，教材简介本节选自高中化学选修三《物质结构与性质》的第一章原子结构与性质。本节共包含六大内容：原子的诞生，能层与能级，构造原理和电子排布式，能量最低原理、基态与激发态、光谱，电子云与原子轨道，泡利原理和洪特规则。本节共分三课时，我今天主要讲解的是第一课时：原子的诞生、能层和能级、构造原理和电子排布式。2，学情分析本节是在学生已有原子结构的基础上，进一步更深入的研究原子结构，因而学生有一定的理论基础。我们在学习新课时，一定要注意与必修二中物质结构与元素周期系的'联系，注意把学生已有的知识应用到新知识中来。新课从内容到形式都比较注意激发和保持学生的兴趣，重视培养学生的科学素养，有利于增强学生学习化学的兴趣。3，教材的地位与作用本节教材内容属于物质结构理论的范畴，而物质结构不仅是本书的重点，也是整个中学化学教材的重点。通过本节教材的学习，学生能够系统地掌握原子结构的知识，并且在原子的水平上认识物质构成的规律，并能运用原子结构的知识解释一些生活中长见得化学现象。4，教学目标知识目标师生互动由必修二知识引入能层和能级和学生一起了解原子结构的构造原理，认识能级交错现象。通过练习教师解说让学生总结出基态原子的电子排布式，能自己动手写出1-----36号原子核外电子排布式。引导学生了解原子的简化排布式情感目标：发现生产、生活中有趣的化学问题，激发学习化学的兴趣。5，教学重点和难点对能层和能级的认识构造原理和基态原子核外电子排布式二、教学方法1，情境激学，根据本节特点和理论基础，可采用教师创设问题情景，引发学生的学习兴趣，调动学生内在学习动力，促使学生主动的学习