小班儿歌教案有关小班儿歌教案锦集五篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班儿歌教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班儿歌教案篇1【活动设计】饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣，大家每天围绕着它们，谈论着它们的长相，吃东西的样子，争抢着给它们喂食，还不时的发出疑问：它们喜欢吃什么?什么时候长大?……因此，从幼儿的兴趣与生活出发，我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动，把识字和游戏、和生活结合起来，增强幼儿学习的兴趣和能力。【活动目标】1、引导幼儿将画面文字一一对应，认读“公鸡、母鸡、小鸡”。2、学习儿歌，了解鸡的模样和特征。3、能积极参与表演，乐于与同伴交流，体验与同伴游戏共同游戏的快乐。【课前准备】1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡2、小字卡若干3、鸡的一家的图片4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段【活动过程】一、出示“鸡的一家”的`图片，引起幼儿的兴趣。(1)师：看，今天有谁来我们这里作客?鸡的一家里都有谁呢?(2)根据幼儿说的分别出示公鸡、母鸡、小鸡的字卡，请幼儿分别跟客人打招呼，集体认读字卡。二、看看说说学学，初步学习儿歌。师：你们知道鸡的一家是怎么生活的吗?让我们一起跟着公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡到他们家里去看看吧。(1)放第一段录象师：是谁?它在干什么?(公鸡在打鸣)公鸡爸爸长得什么样子的?公鸡爸爸是怎么叫的?(请幼儿一起学学公鸡的叫声)它怎么走路的?请几个幼儿表演一下公鸡一边走路一边叫的样子请幼儿从小字卡中找出公鸡的字卡。(2)放第二段录象师：谁来了?母鸡妈妈长的怎么样?(引导幼儿观察母鸡和公鸡的不同之处)谁能用动作来表演一下?(引导幼儿用不同的动作表现老母鸡的样子)母鸡妈妈在干什么?生完了蛋，母鸡妈妈会怎么样?(会咯咯哒地叫)请幼儿表演母鸡生蛋的情景。母鸡妈妈在哪里生蛋?请两个幼儿成“鸡窝”，另一个幼儿演母鸡。找出母鸡的字卡。(3)放第三段录象师：谁从蛋里钻出来了?小鸡宝宝肚子饿了，它去干什么了?捉到了虫子怎么样?(开心地叽叽叽地叫)请幼儿表演小鸡捉虫。一起找出小鸡的字卡。三、师有表情地朗诵儿歌。师：他们还带来了一首好听的儿歌，请你们仔细听。四、幼儿跟念儿歌。1、分角色表演游戏：鸡的一家(1)请幼儿找同伴进行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌边念儿歌边进行表演。(2)换角色表演。五、领鸡的一家到草地去捉虫做游戏。附儿歌：小鸡的一家大公鸡，喔喔啼，唤醒大家早早起，老母鸡，咯咯嗒，会捉虫，会下蛋，小小鸡，叽叽叽，跟着妈妈捉虫子，捉到虫子吃吃吃。【活动效果】本次科学认读活动，能始终以游戏的形式吸引幼儿，以到小鸡家参观为线索，利用录像逐步引导幼儿了解鸡的特征，从而来学习儿歌，认读儿歌中出现的汉字，特别是在歌表演中，幼儿的表现力非常强，都能积极的参与到活动中来，因此活动的效果也非常好。小班儿歌教案篇2设计意图：吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的'话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。活动目标：1、会边念儿歌边做手指动作。2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、让幼儿知道什么是手影。活动准备：1、图片，手影DV。2、《手指儿歌》的磁带。活动过程：一、谜语导入。“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手可以做什么。幼儿讨论。目的是让幼儿说出手可以变魔术。四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。提问：1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。提问：小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变