《赤壁赋》《登泰山记》学历案【素养目标】1.体会两篇古代写景抒情名篇中景情理交融的特点，感受作者的精神境界。2.探讨历代文人寄托在赤壁与泰山上的不同情思，探究其背后蕴含的文化意义。复习任务一基础回访1.常识：苏轼姚鼐桐城派古代纪年法2.诵读：背诵《赤壁赋》朗读《登泰山记》3.翻译：落实文言知识积累4.内容：根据课文填写下表《赤壁赋》赤壁之水月历史之水月哲理之水月重点语句各自特点《登泰山登泰山经过观日出景象沿途自然与人文景观记》重点语句各自特点复习任务二问题回顾一顾倾人城：研究探讨赤壁和泰山所承载的文人的精神境界与文化情结。1.梳理《赤壁赋》中作者的情感变化脉络，分析文中的景与情是怎样完美融合的。2.《登泰山记》为何详细叙述描写登山的过程以及沿途的自然和人文景观？表现了作者怎样的精神境界？再顾倾人国：赋体游记，各臻其妙。研究赋体和游记文章在表达上的特色。1.《赤壁赋》写景充满了诗情画意，且采用了赋体文章经常用的“主客问答”的说理方式，这其实是苏轼内心世界中两个自我的辩论，也是儒家与道家思想的对话。请从文中找出几处体现儒家与道家思想的语句，并体会苏轼的复杂情思以及人与“自然”的关系。《赤壁赋》语句情思儒家思想道家思想2.桐城派文章有“重学问和考据”的特色，《登泰山记》是一篇学者游记，请找出文中的考证文字，并分析其作用。复习任务三作业巩固1.《教材回扣》第4-7页2.《专题集训》、第35-36页3.镂空练习赤壁赋（苏轼）壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐．（）来，水波不兴．（）。举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛．．（）之间。白露．．（）横．（）江，水光接天。纵．（）一苇．（）之所如．．（），凌．（）万顷．．（）之茫然。浩浩乎如冯．（）虚．（）御．（）风，而不知其所止；飘飘乎如遗世．．（）独立，羽化．．（）而登．（）仙。于是饮酒乐甚，扣．（）舷而．（）歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明．．（）兮溯．（）流．．光（）。渺渺．．（）兮予怀，望美人兮天一．．．方（）。”客有吹洞箫者，倚．（）歌而和．（）之。其声呜呜然，如怨如慕．（），如泣如诉，余音袅袅．．（），不绝如缕．（）。舞．（）幽壑．．（）之潜蛟，泣．（）孤舟之嫠妇．．（）。苏子愀然．．（），正襟危．（）坐而问客曰：“何为．．（）其然也？”客曰：“月明‘星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西．（）望夏口，东望武昌，山川相缪．（），郁乎．．（）苍苍．．（），此非孟德之．（）困于周郎者乎？方．（）其破荆州，下江陵，顺流而东．（）也，舳舻．．（）千里，旌旗蔽空，酾．（）酒临江，横槊．（）赋诗，固．（）一世之雄也，而今．．（）安．（）在哉？况吾与子渔樵．．（）于江渚之上，侣．（）鱼虾而友．（）麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽．．（）以相属。寄．（）蜉蝣于天地，渺．（）沧海之一粟。哀吾生之．（）须臾，羡长江之无穷。挟．（）飞仙以．（）遨游，抱明月而．（）长终．．（）。知不可乎骤．（）得，托．（）遗响．．（）于悲．．风（）。”苏子曰：“客亦．（）知夫水与月乎？逝者如斯．．（），而未尝往．（）也；盈虚．．（）者如彼，而卒．（）莫消长．．（）也。盖．（）将．（）自其变者而观之，则天地曾．（）不能以．．一瞬．（）；自其不变者而观之，则物与我皆无尽．（）也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟．（）非吾之所有，虽．（）一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而．（）为声，目遇之而成色，取之无禁．（），用之不竭，是．（）造物者之无尽藏．（）也，而吾与子之所共适．（）。”客喜而笑，洗盏更．（）酌。肴核．．（）既尽，杯盘狼籍。相与．．（）枕藉．（）乎舟中，不知东方之既白．．（）。登泰山记（姚鼐）泰山之阳．（），汶水西．（）流；其阴．（），济水东．（）流。阳谷．（）皆入汶，阴谷皆入济。当．（）其南北分．（）者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历．（）齐河、长清，穿泰山西北谷．（），越长城之限．（），至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓．（）登。四十五里，道皆砌石为磴．（），其级．（）七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循．（）以．（）入，道少．（）半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限．．（）当．．道（）者，世皆谓之天门云．（）。道中迷雾冰滑，磴几．（）不可登。及既