一年级汉语拼音复习教案一年级汉语拼音复习教案（精选4篇）一年级汉语拼音复习教案篇1第一课时教学目标：1、比较形近的韵母.2、巩固拼音和学过的字.教学重难点：辨析形近的复韵母，巩固拼音的方法和识字.教具：字母卡片小黑板教学内容：一、检查复习抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新课﹙一﹚第一题：我会读.1、出示小黑板：ieeiIuieier﹙1﹚学生自渎.﹙2﹚同桌互读.﹙3﹚抽读.2、引导学生说是怎么记住这ei6个形近复韵母的﹙二﹚第二题：我会连.1、出示小黑板.﹙第二题的内容﹚﹙1﹚先看看图上画的是什么.﹙2﹚拼读音节.﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚﹙3﹚在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连.2、指名板演.3、齐读音节﹙三﹚第三题：我会认.1、看书读词语.2、同桌交流，说说哪些是读轻声.3、横着读一读，想一想每排有什么相同点.4、检查﹙1﹚回答问题.﹙2﹚用卡片开火车读.﹙3﹚指名让学生把卡片分类.三、：这节课我们复习了一些什么内容？第二课时教学目标：1、读儿歌拼图2、培养学生动口动手的能力.教学重难点：拼准音节教具：小黑板字母卡片教学过程：一、复习1、拼读音节：chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.2、整体认读音节：zhí、shì.二、新课1、翻书读儿歌.﹙1﹚自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音.﹙2﹚试着把音节连起来读一读.2、出示小黑板﹙1﹚指名读.﹙2﹚教师带读.﹙3﹚说说三条直线可以拼出什么？﹙小鸭小鸡小兔﹚3、探究活动.﹙小组合作，看看还能拼出什么﹚三、：这节课我们合作拼了什么？一年级汉语拼音复习教案篇2教学目标：复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。教学重点：1.复习声母、韵母及整体认读音节；2.拼读音节练习。教学过程：一、记一记声母和韵母（一）声母1.出示声母：这里面的所有的字母叫什么？（声母）读他们的发音是有特点的，你们还记得吗？2.大家按顺序读声母表上的声母。3.这是声母表，你有什么好办法记住它们吗？4.下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意：学声母时，先学z、c、s，后学的zh、ch、sh、r，顺序和声母表的顺序不一样，背时要颠倒过来。）5.游戏：现在这些字母被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个小组的同学，每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队；排好队的同学大声读出自己头上的字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全班同学自己练习背一背声母表；最后小组比赛，选出优胜者。6.现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他们区分开吗？（区分以下声母）一年级汉语拼音复习教案篇31、复习目标：(1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。(4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、复习要点及方法：(1)声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。(4)标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。(5)拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。很多学生在音节