《跳水》教案《跳水》教案【优秀15篇】作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《跳水》教案，希望能够帮助到大家。《跳水》教案1教材分析：幼儿喜欢蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和灵活性不够好，从高处跳下时常常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有一定的挑战性，能满足他们的兴趣需要。本次活动创设“争当奥运健将”游戏情境，设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等游戏情节，引导幼儿练习双脚站立从20~30cm高处往下跳指导幼儿掌握落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领.提高幼儿弹跳能力，发展身体的灵活性与协调性。活动目标：1.能从20-30cm高处往下跳,轻轻落地.保持平衡。2.能双人合作保持动作一致从高处往下跳。3.敢于挑战，不怕困难，养成听指挥守纪律的好品质。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：120-30cm平衡木2-3根或20-30cm的高的小椅子幼儿没人一把(可提供20-30cm之间高度不等的椅子供幼儿白由选择。)2.教师自制奖牌若干。3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水比赛的视频。活动建议：一、创设“争当奥运健将”的游戏情境，带领进行热身，激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操重点活动双臂，双膝，脚腕等部位。二、请幼儿自由练习从高处往下跳的动作探索动作要领。1.请幼儿模仿跳水运动员从高处往下跳，探索怎样跳“落水”时”水花”少。2.请个别动作规范范的幼儿示范，引导幼儿问相互模仿、学习。3.帮助幼儿梳理、提升经验:站在“跳台”上曲膝预备，身体稍前倾，落地时屈膝缓冲，轻轻落地，保持身体平稳。三、组织幼儿玩游戏“跳水运动员”，指导幼儿掌握正确的`动作要领。1.将幼儿分成两大组:一组是运动员，站在跳台上，另一组是教练员，站在跳台对面，保持一定的距离，教练员按照动作要领指导“运动员跳水，练习几次后，双方交换角色。”2.正式比赛：教师当裁判，幼儿分组进行比赛，每组不超过4人、以便教师观察、指导、评价。3.设计“双人跳台跳水”游戏环节，增加游戏难度.激发幼儿游戏兴趣增强幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位结束比赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。《跳水》教案2活动目标：1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动过程：出示青蛙，引起幼儿兴趣。――它是谁？它有什么本领？欣赏儿歌――教师边念儿歌边放――为什么说小青蛙的胆子大？――它是怎么跳下水的？游戏――跳水――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）讨论：我们怎么像小青蛙学习？附：跳水小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。“扑通”一声挑下水，心里乐的'笑哈哈。活动反思：正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。《跳水》教案3一、活动目标：1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”二、活动准备：1、各种颜色的木珠、玻璃珠、钢珠、塑料珠、彩泥珠若干，分别将这些珠珠放在几个筐子中。2、塑料大盆2个，里面装一半水。3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。三、活动过程：（一）以“跳水表演”引出1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁？（分别出示木珠、钢珠），来和这两个珠珠大声招呼吧！2、木珠是什么样的？（颜色、形状）钢珠呢？（二）跳水表演（教师演示，幼儿表述）1、跳水表演现在开始，首先出场的'是木珠。（教师演示木珠跳水）听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。2、木珠跳到水里后是怎么样的？3、木珠宝宝浮在水面上，我们可以用怎样的动作来表示呢？一起来学一学。告诉你们哦，老师也有一个方法来表示木珠浮在水面上，看，这个箭头朝上，就表示浮在水面上。4、钢珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢？（幼儿猜测后教师演示）5、钢珠跳到水里后是怎么样的？它和木珠一样吗？（幼儿学说：“木珠浮在水上”，“钢珠沉下去了”6、可以用动作来做一做沉下去吗？一起来试一试。刚刚浮在水面上