第十三章力和机械复习学案一、单元复习目的1.知道弹力，会使用弹簧测力计,会画重力的示意图。2.理解研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。3.能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。4.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。5.知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。二、复习的重点和难点重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。三．基础练习1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到的作用（不计阻力），这个力的施力物体是，方向是。图32．如图3的弹簧测力计的量程是N，用它测量力的大小可以精确到N，图中所挂物体的质量约为kg。图23.熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向是原理制成的。2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生时，就在接触间产生一个的力，这种力就叫做摩擦力。4．滑动摩擦力的大小跟和有关;摩擦力的方向与物体的方向相反.5.能绕是杠杆。从叫动力臂；叫阻力臂；6.杠杆的平衡条件是。动力臂阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂阻力臂的杠杆是费力的杠杆。7．在"研究杠杆平衡条件"的实验是中：实验前调节杠杆两端的螺母，使杠杆水平位置平衡，这样做的好处是___________________；一个同学在研究杠杆平衡条件之后，在支点上挂了3个钩码，他这样做，将______杠杆的平衡（填"影响"或"不影响"）.8.定滑轮实质是个杠杆。使用定滑轮不省力，但是能。动滑轮实质是个动力臂为阻力臂的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省力。9.使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提重物所用的力就是物重的。若一动滑轮和所挂的重物的总重是500牛，则所用的拉力F大小是牛。10．如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。则：不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲为______N，G丙为______N。若动滑轮重3N，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重G乙为______N。11.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）A．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内B．用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小刻度确定准确值与估计值C．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力，测力计对钩码也有拉力作用12.一只鸡蛋所受的重力的大小约为（）A．0.49NB．4.9NC．0.49kgD．4.9kg13.磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起，使其“浮”在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是（）A.减小了列车的惯性B.减小了列车的重力C.减小了列车受到的空气阻力D.减小了列车与轨道间的摩擦14．下列措施中，为了增大摩擦的是（）A．锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油B．当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹上一点石蜡C．胶鞋的鞋底上刻有花纹D．自行车的车轴上安装了滚动轴承15．宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态。在这种环境中，以下哪些实验不可以像在地面上一样进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看细小物体C．用平面镜改变光的传播路线D．用弹簧秤测物重16．如图2所示的工具，在使用中属于费力杠杆的是（）17.按照下左图所给的省力要求串绕滑轮组。图中G'为动滑轮的重量，F表示拉力，G表示物重（绳与滑轮之间的摩擦不计）。图818.上右图是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。19．不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图8所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。（1）探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等”，这是采用了__________的研究方法。（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小______________。这种测摩擦力的方法的原理是。20．在“研究杠