威尼斯商人读后感800字精品多篇[前言]威尼斯商人读后感800字精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。威尼斯商人读后感600字篇一莎翁的名剧《威尼斯商人》探求的是金钱这一古老而又永可是时的话题。然而作为一个法科的学生，我从中更多的是看到中世纪威尼斯的法制状况。第一、健全的经济法律制度。正如我们所熟悉的，经济基础决定上层建筑。威尼斯作为中世纪意大利的商业中心，工商业和商品经济高度发达，而匹配之的无疑就是健全而完善的经济法律制度。那里指的是不是现代意义上的经济法律制度，而是最初的契约制度。我们在影片中能够看到这样的一个片段：安东尼奥在向夏洛克保证但当巴萨尼奥的担保人时，夏洛克列举了安东尼奥的财产及其财产稳定情景。这只是一个小小的片段但我们缺从中至少能看到2点东西，第一是担保人制度，第二则是我们现代意义上说的风险评估制度。担保人制度的产生，事实上是基于一种对社会诚信的认识。在双方的约定中引入有本事保障交易和契约成功履行的第三方，不仅仅让交易的出资方能够放心大胆地进行投资，也使借款人能够拿到供流转的资金，从而保证了工商业的顺利进行。依据法律被迫居住在围墙隔离的古老厂房或者贫民窟内，日落之后大门就会锁上由徒来看守。白天任何犹太人离开贫民区都要带上必须证明他们是“犹太人”身份的红帽子。犹太人禁止被拥有财产，所以他们只能放高利贷，将钱借出收取利息，而这也是违反法律的。对于威尼斯商人他们熟视无睹，可是对于仇视犹太人的的宗教的的狂热者来说就完全不一样了。他们会殴打辱骂甚至剥夺犹太人生的权利。影片中夏洛克佝偻的身影跪倒在昏暗的犹太居住区外的片段不时在脑中浮现，那样的孤独无助，令人辛酸。的从这个角度来看，夏洛克无疑是那个时代的一个牺牲品。威尼斯商人读后感1800字篇二这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。备课时，为了避免能引导学生真正深刻了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系等，我这样处理教材：先播放威尼斯的录像短片，引发学生的兴趣。多彩的画面、激动人心的背景乐曲和准确精炼的文字介绍，使学生如临其境、如闻其声、如见其景，自然进入课文所描绘的意境中后，让学生理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。再从课题入手，引导学生深入理解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系并领会作者的表达方法等。学生对外面的世界充满好奇，学习本课学生的兴趣一定很浓，教学时要充分挖掘并保持学生的学习热情，学生在学习过程中的疑惑或新奇，均应予以认同，要让学生在学习过程中了解不同地域的民族风情特点，增长见识。1．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。2．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。:让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切联系。学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物，风情结合起来。威尼斯风光及图片师：同学们，在威尼斯这众多的事物当中作者只选择了小艇来写，课文围绕《威尼斯的小艇》写了哪些内容呢？请你带着这个问题，默读课文２～５自然段，边读边思考并画出相关的语句，再自由读一读。待会儿我们进行讨论。生：课文围绕《威尼斯的小艇》先写了小艇的样子。我是从第二自然段知道的。师：你能读一读这一自然段吗？其他同学认真听，边听边画出描写小艇样子的词。（生读。）师：谁来根据你画的词说说威尼斯的小艇是什么样的呢？生：威尼斯的小艇长有七八米，又窄又深，船头和船艄向上翘起。生：威尼斯的小艇有长、窄、深、翘的特点。师：你真会抓重点词语来概括它的特点。我们一起来再欣赏一次威尼斯的小艇，感受一下它的特点。（课件出示小艇。）师：威尼斯的小艇的确与众不同，在这一段里，它被比作成什么？生：新月和蛇。师：你读了后有什么感受？生：威尼斯的小艇很特别，行动起来，轻快，灵活。师：来，带着我们读出的感受再回到文中来读一读，读出轻快，读出灵活。（学生自由练读体会。）师：谁能读得更好一些？要读出它独特、轻快，灵活的特点。（学生纷纷举手，师指名读。）师：除了写威尼斯的小艇的特点，课文围绕《威尼斯的小艇》还写了哪些内容呢？生：还写了人们坐上去的感觉。师：坐上去什么感觉？生：坐上小艇非常惬意，看景色非常优美。生：怪有意思的。师：我主要是想问你一下“怪有意思的”还可以怎么说？生：还可以说“很有意思的”。生：挺有意思的。生：蛮有意思的。生：特别有意思。生：真有意思。生：非常有意思。生：真是有意思极了。生：蛮有情趣的。