新人教版小学三年级数学下册教案精品多篇[寄语]新人教版小学三年级数学下册教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。三年级数学下册教案篇一一、教学目标：1、让学生体验计算方法的多样化。2、会运用两位数乘两位数的笔算。二、教学过程：1、创设学习情境，提出相应的问题。2、让学生独立思考，尝试自己解决问题。3、组织学生对所提问题小组讨论。4、交流结果，小组一：12+12+。.。.。.+12=288（24个12相加）小组二：12x4x6=288小组三：12x3x8=288小组四：12x20+12x4=288小组五：用竖式计算5、方法归类：可以分为三类，第一类连加，第二类连成，第三类是把其中的一个乘数拆成两数的和或差。6、总结出方法7、研究笔算方法8、巩固法则9、总结所学内容，看看学生是否掌握了本节课知识点三年级数学下册教案篇二教学目标知识与技能：1、结合现实生活情景，初步认识小数，掌握小数特征；2、结合商品的价格，进一步认识小数；3、能正确读小数。过程与方法：1、通过认识小数，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。2、渗透辩证唯物主义思想的观点。情感态度与价值观：1、体会小数与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。2、理解小数的现实意义，丰富学生数学文化。教学重难点教学重点：能认、读、写简单的小数，并理解其含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教学工具电脑课件，米尺，纸条课前收集商品的价格单、课前测量的身高记录单教学过程（一）在量一量中，认识小数师：米、分米、厘米之间有什么关系？指名回答：1米=10分米1米=100厘米1分米=10米下面这些是什么数？师：我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像这样的分数。生活中你还见过什么数？今天我们就要利用这些老朋友间的关系，来学习一些新知识。2、认识小数师：老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。师：在读小数的过程中你发现了什么？小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。3、初步理解0.1的含义师：这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。4、初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。0.9米表示什么？在哪儿呢？5、探究小数与分数的关系刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？小结：十分之几就可以写成零点几。6、比较小数的大小在今年的田径运动会上，有四名男生参加跳高比赛，成绩如下表，请同学们一小组为单位，想办法给他们排出名次。小组内讨论：怎样比较这四名同学的成绩？学生在小组内互相发表意见，交流，然后分组汇报。三年级数学下册教案篇三教学目标：1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。2、能运用多种方法进行口算。3、能熟练正确地口算。重点难点学习重点：掌握口算整十、整百数乘以整十数的方法。学习难点：正确地进行口算。学具准备：学习过程二次备课激趣定标：一、激趣导入出示口算卡，小组内快速口算，说说自己的口算过程10×5100×530×2300×290×980×412×224×3指名展示自己的口算结果与过程二、揭示课题，展示学习目标。自学互动适时点拨活动：探究整十、整百数乘整十数的口算方法学习方式：小组合作学习任务：1、观察例1图，你知道了哪些信息？邮递员工作10天，要送多少份报纸？（平均每天送300份）（1）列式：____________（2）说说你是怎么想的？（3）300×10怎样计算？你能想出几种算法。（小组合作交流，展示各组的算法）2、邮递员工作10天，要送多少封信？（1）列式__________（平均每天送60封）（2）先口算再说说自己的口算过程3、邮递员工作30天，要送多少份报纸？（1）列式：_________（2）先独立口算，组内说说，讲清自己的算理4、邮递员工作30天，要送多少封信？（1）列式：_________（2）指名说口算过程5、小结算法：将其中一个因数先看作_____位数进行计算，再扩大相应的（）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_____________.测评训练：1、分组抢答，说说算法。80×1060×2050×4024×1050×6080×2012×3011×702、完成答题卡，每组派一代表参加比赛60×6060×30040×9050×3080×7023×203、总结归纳通过今天的学习，你学会了什么知识？知道了哪些口算方法？三