《大自然的语言》课件.ppt
学习目标拓展升华
大班语言活动教案.docx
大班语言活动教案【精品】大班语言活动教案锦集10篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案10篇，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目标：1．倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2．尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。5．萌发对文学作品的兴趣。活动准备
大班的语言教案.docx
大班的语言教案大班的语言教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班的语言教案，希望对大家有所帮助。大班的语言教案1活动目标：1、了解什么是昆虫。2、巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：字卡(后有图)，
中班语言树教案.docx
中班语言树教案中班语言树教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班语言树教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。二、活动准备：自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。三、教学过程（一）听故事：1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们
期末C语言考题.doc
选择题1．一个C程序的执行是从（c）A.本程序的main函数开始，到main函数结束B.本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束C.本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束D.本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束2．以下叙述正确的是（C）A在C程序中，main函数必须位于程序的最前面B.C程序的每行中只能写一条语句C.C语言本身没有输入输出语句D.在C程序中，main函数可以有多个3.若x、i、j、k均为整型变量，则计算下面表达式后，x的值为（C）x=(i
小班语言：小鸡做客.docx
小班语言：小鸡做客小班语言：小鸡做客活动背景：最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动
中班语言改错教案.docx
中班语言改错教案1.了解幼儿的发展水平。包括幼儿的年龄特点及语言的发展水平、游戏的发展水平。2.幼儿是一个不断发展的个体，言语能力也在不断地发展，我们所选择和设计的语言游戏也应随着幼儿言语能力的发展而不断提高要求。即在孩子学会听和说的基础上，进一步提高幼儿的思维能力。活动目标：1.仔细地听，辨别错句，能较正确地组词连句。2.积极参与游戏，遵守游戏的规则。活动重点：仔细地听，辨别错句，能较正确地组词连句。活动难点：积极参与游戏，遵守游戏的规则。活动过程：一、朗读“滑稽歌”，引出游戏的名称。引导语：今天，我们
如何学好java语言.docx
如何学好java语言如何学好java语言Java是跨平台的，一次编译，到处运行。大家想学好java语言吗，如何学好java语言呢，下面小编为你介绍一下吧！1、如何从零开始学习Java语言许多朋友在学习新的语言上有些困惑，如何学好Java语言。如何学好Java语言，分二种技术人员1)第一种：有编程语言的技术人员IT行业的朋友，应为本事就有编程语言的技术，学习Java语言不是困难的事情。所谓的懂一门语言就会其他语言。为什么这么说，应他们有一些编程的基本知识，他们知道如何去学习技术。如果你是这样的话，请立即改正
中班语言活动《家》.docx
中班语言活动《家》中班语言活动《家》活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。2、幼儿乐意根据已有经验，大胆地想象，仿编诗歌。3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”字卡。4、背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。活动过程：一、变魔术引出复习内容1、师：今天老师带来一个宝盒，它的本领可大了，能变
中班语言：小猫的生日.docx
中班语言：小猫的生日中班语言：小猫的生日活动目标：1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表达自己对画面的理解。2、在观察、猜测、讲述的过程中，体验阅读的快乐。活动准备：小猫玩偶、《小猫的生日ppt》、生日快乐歌活动过程：谈话激趣：1、师：小朋友们，今天在我们的教室里，除了来了很多的家长和老师之外，还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友，大家一起看看它是谁呀？（小猫）小猫今天的心情特别好，小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图片
中班语言雪花教案.docx
中班语言雪花教案中班语言雪花教案1活动目标1、感受诗歌的美好意境。2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。活动准备1、大图片、配乐诗歌磁带。2、各种雪花的图片。活动过程一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。1、教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。2、出示
电影镜头语言术语.doc
电影镜头语言术语一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，
LUA语言编程规范.doc
Lua编程规范文档日期:2011-09-23目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc304558906"1.版本和版权问题PAGEREF_Toc304558906\h3HYPERLINK\l"_Toc304558907"2.排版PAGEREF_Toc304558907\h3HYPERLINK\l"_Toc304558908"2.1空格PAGEREF_Toc304558908\h3HYPERLINK\l"_Toc304558909"2.
C语言编程 (2).doc
二、编程题1.有一函数：当x<0时，y=-1；当x=0时，y=0；当x>0时，y=1。编一程序，输入x的值，输出y的值。#include<stdio.h>voidmain(){intx,y;printf("请输入x:");scanf("%d",&x);if(x<0)y=-1;elseif(x=0)y=0;elsey=1;printf("y=%d",y);}2.输入三个实数，将这三个数按由大到小的顺序排列，并输出这三个数。#include<stdio.h>voidmain(){inta,b,c,temp=0
C语言编程要点.pdf
C语言编程要点---第1章C语言第1章C语言本章主要描述C语言一些基本要素。当你开始编写C程序时，你可能对C语言的一些基本问题感到困惑，如C语言所使用的约定、关键字和术语等。本章将回答这方面你经常会遇到的一些问题。例如，switch语句是最常用的一种C语言构件，本章将回答与它有关的三个常见问题。本章还涉及其它几个问题，如循环、分支、运算符的优先级和程序块技术。在阅读本章时，请注意有关switch语句和运算符优先级的一些问题，这些问题常常会使C语言的初学者感到迷惑。1．1什么是局部程序块(localbloc
宏汇编语言.ppt
5.2.1源程序的结构.486；方式定义DATASEGMENTUSE16；定义数据段MESGDB‘HELLO’,0DH,0AH,’$’DATAENDSCODESEGMENTUSE16；定义代码段ASSUMECS:CODE,DS:DATA；说明段约定BEG:MOVAX,DATA；BEG为启动地址MOVDS,AXMOVCX,10LAST:MOVAH,9MOVDX,OFFSETMESGINT21HLOOPLASTMOVAH,4CHINT21H；返回DOSCODEENDSENDBEG；汇编结束1.方式选择伪指令2
C语言答题思路.ppt
C语言答题思路选择题续改错题填空题编程题
发展幼儿语言智力.doc
发展幼儿语言智力哈佛大学心理学教授霍华德．加德纳经过长期研究后发表了著名的多元智力（MI）理论，对智商的单向智力理论提出挑战,引起教育界的关注，近＋多年来被广泛认可和应用,它在教育方面起着“减少失败增加成功”的作用。以多元智力理论为基础的教育模式已相继出现，真如他自己预言的那样："为了帮助个体，我研究出－种以多元智力理论为基础的框架，它可运用到任何教育情境中去！”加德纳教授明确指出：人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力七种智力。他认为，通常人们并非一种而是几
语言优质续编故事.doc
教师优质课教案活动目标：学习根据故事提供的线索续讲故事。活动名称：语言---《小老鼠旅游》活动重点：能用比较完整、清楚的语言续讲故事，发展幼儿口语表达能力。活动难点：能讲出不同情节的故事，发展幼儿的求异思维。活动准备：⒈课前让幼儿了解小老鼠的有关知识。⒉背景图、小老鼠、西瓜皮卡片、木偶小老鼠、故事图片若干。活动过程：(一)出示木偶小老鼠，激发兴趣，导入课题。师：①小朋友，瞧，我是谁？②你们知道我喜欢干什么？（幼儿自由讲述）师：下面我们一起听故事《小老鼠旅游》（运用生动形象的木偶小老鼠，激发幼儿兴趣，集中幼
语言活动：好消息.doc
上海松江西林幼儿园朱洁活动目标：1、欣赏散文，在阅读好消息传送的过程中，了解春天的有关信息，感受春天的意境。2、初步学习在画面和文字间建立一定的联系，萌发对文字的兴趣。活动准备：1、带领幼儿观察早春大自然的变化，激发他们关注季节特征的兴趣。2、绘制春天背景图及有关角色（微风、白云、小鸟、蜜蜂等）及相应文字。3、配乐录音带。设计思路：现在我们班级正在开展“春天来了”的主题活动，在春天刚刚来到我们身边的时候，我选择了这个教材，能更好的让孩子了解春天的特征，在感受散文优美语句的同时，也能深切的感受春天美丽的景色
