思想政治教育心理学课程学习心得.doc
.实用文档.思想政治教育心理学课程学习心得心理学于我而言一直就是一门很神奇的学科，从小学到高中一直都有接触到心理健康教育读本，尤其是高中时老师更是将其作为一门很重要的课程向我们传授培育健康心理的方法，促进我们身心健康。或许由于年龄和周围气氛的关系，那时的我并没有足够重视它，仅觉得它很有趣味，活动很多而已。直至步入大学后，才开始真正了解到较为系统的心理学知识，认识到心理学的魅力，这也让我对本学期的课程更是充满了兴趣，也很荣幸能聆听到肖老师资深的研究成果。在这门课程的整个学习过程中，老师向我们传递了健心的概念
第二章 社会心理学的历史与理论.doc
第二章社会心理学的历史与理论第一节社会心理学的形成历史及发展一、社会心理学的孕育时期发源于哲学思辨。“人的本性是什么？”、“人的本性与社会有什么关系？”（1）柏拉图、苏格拉底派：人性可通过教育与社会制度来改变。“人之初，性本善”，是有缺陷的社会使得人趋向邪恶。柏拉图《理想国》：设计一种理想社会，其中的孩子因适当的教育而得到适当的塑造。后来的康德、歌德、卢梭等人继承和发展了柏拉图的思想。（2）亚里士多德派：人性主要由本；本能决定。“人之初，性本恶”，必须通过法制的引导，，才能使社会得以生存。人的最基本的动机
《大脑想要这样学：高效学习的认知心理学方法》札记.docx
《大脑想要这样学：高效学习的认知心理学方法》阅读札记目录一、书籍概述................................................11.作者背景及简介........................................12.书籍内容概述..........................................2二、认知心理学基础..........................................31.认知心理学定义与特点.......
普通心理学心理和行为的神经生理基础课件.ppt
第二章心理和行为的神经生理基础第一节神经元(二)神经元的分类二、神经兴奋及其传导（一）神经兴奋神经兴奋表现为一系列的可逆的电位变化：静息状态去极化复极一次去极化和一次复极，标志着受刺激的局部神经发生一次兴奋，这一电位变化称为动作电位（二）神经兴奋的传导（二）神经兴奋的传导三、神经元之间的联系经典化学突触的超微结构四、神经网络第二节神经系统脑：中枢神经脊髓周围神经一、周围神经系统躯体运动纤维脊神经根脑神经与脑的联系部位Ⅰ与大脑相连Ⅱ与间脑相连后10对与脑干相连脑神经的成分一般躯体运动纤维特殊内脏运动纤维一般
临床心理学人才发展战略的思考的中期报告.docx
临床心理学人才发展战略的思考的中期报告经过对临床心理学人才发展现状的调研和分析，我们提出了以下中期思考报告：一、深化职业认知教育，提升职业意识心理学专业的临床方向需要更加注重职业意识的培养。在专业课程教学和实践环节中，应当对临床心理学人才未来的职业定位和发展方向进行充分阐释，引导学生认识到他们所从事的工作的社会、文化和职业背景，以及自身需要具备的职业素养和技能。此外，应当通过职场交流和企业实践活动等方式，让学生感受到职业发展的压力和机遇，进一步提升职业意识和职业规划的能力。二、加强专业知识结构的构建和完善
中国传统变态心理学思想研究的任务书.docx
中国传统变态心理学思想研究的任务书任务书研究题目：中国传统变态心理学思想研究研究目的和意义：中国传统变态心理学思想是中华文化中的重要组成部分之一，随着社会的发展和进步，这些思想对人们的思维方式、价值观、人际关系等方面产生着深远的影响。因此，研究中国传统变态心理学思想，对于了解中国文化及其影响，掌握中华传统人文精神，推动当代社会的发展和建设具有重要的现实意义和深刻的学术价值。研究内容：1.变态心理学的概念及其历史渊源。2.中国传统变态心理学的基本思想、特点、分类及相关术语。3.中国传统变态心理学在中国社会历
高校教师岗前培训高等教育心理学复习要点.doc
1一、个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。它包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。人的心理过程是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。个体的不同心理状态体现着主体的心理激活程度和脑功能的活动水平。人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的心理特征就是心理特征，主要包括能力、气质和性格。二、个体的心理活动与其行为反应之间有着密切关系。通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人
教育心理学的心得体会编辑最新精编.docx
教育心理学的心得体会教育心理学的心得体会15篇(必备)我们有一些启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的教育心理学的心得体会，欢迎阅读与收藏。教育心理学的心得体会1教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中体现为以下几个方面：一、帮助教师准确地了解问题（一）帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习。教师可以准确、合理、有效、全面的了解学生，做出正确的决策。（二）教育心理学有助于教师对教育现象
教育心理学心理发展与教育习题及答案(第2章).doc
教育心理学——心理发展与教育习题及答案（第２章）一、选择题1．以下几项中不属于人格结构的是（）A．气质B．性格C．自我调控系统D．图式2．皮亚杰是的心理学家。（）A．匈牙利B．瑞士C．瑞典D．美国3．皮亚杰认为，儿童在已经获得客体永久性。（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段4．对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是（）A．一切以自我为中心B．尚未获得物体守恒的概念C．思维具有不可逆性D．已经可以很好地把自己和外部世界区分开来5．前苏联心理学家提出了“文化历史发展理论”。（）A．
辅仁大学心理学系学生选课计画书.doc
輔仁大學心理學系學生選課計畫書學號入學日期年月□大學部□碩士班組別：□博士班組別：姓名填表日期年月日手機聯絡電話E-mail學習目標課程選修計畫年級學期校定必修系（組）核心課程或必選修系內選修其他選修當期學分總計課程名稱學分數課程名稱學分數課程名稱學分數課程名稱（請註明開課系級）學分數一上下二上下三上下四上下總學分填表人簽名輔導教師（含助教）簽名系主任簽章備註：本表電子檔請在HYPERLINK"http://www.psy.fju.edu.tw"http://www.psy.fju.edu.tw下載
(完整版)儿童发展心理学全套课件(上).ppt
教材：《儿童发展心理学》主编刘金花华东师范大学出版社，2013年7月第一版第一章导论第一节概述一、研究对象何谓儿童？儿童期指哪一时期？心理学—是研究人的心理现象发生、发展、变化规律的科学。心理学是一门科学。心理学是揭示人的心理规律的科学。心理学是研究人的心理现象的科学。（1）心理现象（2）心理的实质②心理具有客观源泉人的心理来源于客观现实（1）心理是物质发展到高级阶段的反映形式（2）客观现实是心理产生的源泉和内容人的心理是客观现实的主观映象（1）反映的形式：观念的（2）反映的内容：主观色彩（3）反映的作用
2013年北京师范大学心理学考研经验.pdf
博仁心理学研究生考研辅导班权威师资优质教学2013年北京师范大学心理学考研经验2013年心理学考研初试考试已经结束了，虽然我个人感觉考的一般，但是从备考一直到考试，我还是有很多的感触的，所以我决定写一篇经验，来记录这些天我的考研历程，如果有觉得我说的不错的方法或者复习是的教训，大家可以注意一下。考心理学研究生的原因我个人报考心理学的原因很简单，我个人是喜欢心理学，我是从高中知道的心理学，一开始认为学了心理学就无敌了，对方想什么自己都可以知道，不过大学因为家里人的反对没有选择心理学，等到大三的时候，我看到同
2014吉林教师招聘-心理学模拟试题及答案(选择题).doc
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心理知识竞赛-社会心理学部分题库.pdf
山东大学心理健康协会心理知识竞赛题库二社会心理学1．从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于（）。A．内归因B．外归因C．稳定归因D．非稳定归因【答案】B【解析】谋事在人成事在天，强调的是外因在成功中所起的作用，属于外归因。2．科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（）。A．他们存在生理缺陷B．他们没有参与社会生活、与他人相互作用C．他们并没有出现物—我感觉分化D．他们的生理发展不成熟【答案】B【解析】自我意识必须在社会互动中形成和发展，被
企业战略团队DNA心理学与管理学的整合运用.ppt
企业战略团队DNA心理学与管理学的整合运用大纲员工我不够好团体凝聚不佳对公司承诺性不够对自我价值低落个人防卫性自我意识过高沟通不良【对上、平行、对下】组织环境气候能量沉闷快乐度不佳缺乏创造力活力个人情绪不稳定、人际冲突抗衡太过频繁个人人际问题，让情绪干扰工作效率缺乏承担责任的态度以借口来退缩没有目标概念与实现达成目标的承诺性领导者流于传统管理模式无法有效激励部属同事间因竞争陷入排斥与猜忌缺乏面对问题的勇气及解决问题的创造力同事间共识不足缺乏互动欣赏与信任自我意识强烈缺乏接受性缺乏感恩心工作环境的归属感不够
香港野外定向总会运动心理学工作坊.ppt
運動心理學簡史運動心理學是甚麼？體育運動心理學目前所涉及的三大領域競技運動心理學鍛煉心理學鍛煉心理學體育心理學尖端運動員的心理特質『順流心境』與『尖端表現』最佳表現中長跑運動員的思維中長跑運動員的思維心理訓練目標定立達成目標的秘訣目標定立影像訓練影像訓練影像訓練鳳溪公立學校鳳溪公立學校鳳溪公立學校鳳溪公立學校激勵作用激勵作用激勵作用注意力催眠回復正常心理狀態方法資料來源
心理学着作上现实生活中的男女交往CourtshipsignalingItiswidely.ppt
我们班有个男生，平时看到女生脸都会红，结果在我们调查走访的过程中发现他有个网络女友，经交谈后得知现实中的他和网络中的他派若两人，于是我们认为网络会给人以双重的人格人格是一个人所表现的稳定的精神面貌，具有一定倾向性的心理特征。人格结构是多层次、多侧面的，是由复杂的心理特征经独特结合构成的整体。主要包括以下四个方面：“第一是完成某种活动潜在可能性的特征，即能力;第二是心理活动的动力特征，即气质;第三是完成活动任务的态度和行为方式方面的特征，即性格;第四是活动倾向性方面的调整，如动机、兴趣、理想、时间和地点的改
(完整word版)心理学上的四种气质类型.doc
心理学上的四种气质类型心理学上的四种气质类型气质是一个古老的概念，在日常生活中一般指“脾气”、“性情”等等。孩子因气质不同而千差万别；有的孩子平静安稳，害怕生人；有的孩子则好动，活动爱说话；有的孩子反应快，行动敏捷；有的孩子则反应迟缓，动作慢条斯理等等。所谓气质是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征。气质实际上是人格中最稳定的、在早年就表现出来的，受遗传和生理影响较大而受文化和教养影响较小的那些层面。通常在心理学上把气质分为四种类型，即胆汁质(直率热情、好动、脾
