能阅读一般论述类、说明类文章1．理解：①理解文中重要概念的含义。（B）②理解文中重要的句子(jùzi)的含义。2．分析综合：①筛选并整合文中的信息。（C）②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息(xìnxī)”的快速阅读理解与把握的能力。科学类文章阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。1、对词语的理解2、对句意的把握(bǎwò)3、对内容要点的提炼4、对内容的推断与想象2007年18套高考语文试卷对“现代文阅读”考点的考查都设计了客观(kèguān)题，其整体考查情况见表(一)透视上表，我们可以探究出2007年高考语文现代文阅读客观题在文本、选材(xuǎncái)、题量、考点上呈现出的如下四大走势：3、题量保持削减(xuējiǎn)(4道减至2或3道)势头。由于受到高考语文试卷(特别是第1卷)总题量削减(xuējiǎn)这一因素的影响，第1卷现代文阅读客观题题量的削减(xuējiǎn)趋势于2005年已初露端倪(共16套试卷，5套削减(xuējiǎn))，2006年共17套，9套削减(xuējiǎn)；而2007年18套试卷中有11套呈削减(xuējiǎn)趋势。科技文命题(mìngtí)特点：三、考试内容，多元(duōyuán)格局词句词义，词义为主信息筛选，考查主流文章理解，逐渐增加推断想象，测试重点基本方法：查对(cháduì)原文，仔细分析知识点要求(yāoqiú)④归纳内容要点——把共同之处归纳起来加以说明；把若干(ruògān)具体的点加以合并。⑤分析概括作者在文中的观点——对文中分散的信息进行(jìnxíng)概括集中，难度较大。命题(mìngtí)角度③漏——选项似乎与原文一致(yīzhì)，但对照题干和文章看，只是强调了问题的某一个方面，故意漏掉了另一个方面。⑤混——故意混淆(hùnxiáo)范围、混淆(hùnxiáo)指代、混淆(hùnxiáo)时间、混淆(hùnxiáo)关系。首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。即把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。同时动笔标画出每一段的关键词句，关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识(zhīshi)、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词等。关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用(shǐyòng)双重否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做“手脚”之处，也是解题突破口。2、审读(shěndú)选项圈定文段围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找(xúnzhǎo)到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度。4、比较异同辨析(biànxī)是非科技(kējì)文阅读之做题步骤【附：具体应答(yìngdá)技巧】科技文阅读考点(kǎodiǎn)对策(十大雷区）【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行(jìnxíng)的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行(jìnxíng)治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：例子(lìzi)：感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结