中班数学教案《比高矮》作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班数学教案《比高矮》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班数学教案《比高矮》1活动目标：1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。活动准备：1皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠2、积木搭的.高低山洞各一个揶汁瓶50个活动目标：1、识别高矮。（1）教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。“刚才你们跳哪根皮筋容易些，为什么？”“老师跟你们比一比，谁高谁矮？”“老师比你高，你比老师怎么样？”请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求用语言正确表达。如“我和**一样高”“我比**高，**比我矮”。（2）游戏：猜猜谁高谁矮请两个幼儿藏到屏风后（只露出上部），一幼儿站椅子上，一幼儿站地上，请其他幼儿猜猜谁高谁矮，（再拿开屏风）让幼儿说猜对了还是猜错了，为什么？小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。（1）带幼儿钻山洞，要求幼儿按由矮到高的顺序排列。（2）师生一起听音乐在草地上休息、玩耍，做一些放松动作。（3）“刚才小动物们打来电话，请你们去帮忙盖房子呢？”幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子，比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。“小动物们回来了，他们该住哪个房子呢？为什么？”请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。3、游戏：高人走、矮人走中班数学教案《比高矮》2活动目标：1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。重难点：学习用正确的方法比较高矮；并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。活动准备：1、图片一幅，画有两位木偶演员，一位站在凳子上，另一位站在得上。2、高矮不同的`树、房屋、动物、和人物的操作材料。活动过程：一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求能用语言正确表达，如：我和XX一样高，我比XX高火XX比我矮。二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。三、幼儿操作活动：比高矮。将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较。教师指导观察。四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次，要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后，逐步增加难度，克三人一组笔高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。中班数学教案《比高矮》31、活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、发展观察、辨别、归案的能力。2、活动准备：1、高矮不一的.：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。3、活动过程：1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。3、探究活动①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？②幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。4、讨论问题、解决问题①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。②教师和幼儿共同进行高矮的排序。5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。6、户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。总结：本次活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。中班数学教案《比高矮》4教材分析《比较高矮》这个数学活动，着重解决的是生活中“谁高