四年级语文上册期末总结（新版多篇）【概述】四年级语文上册期末总结（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。四年级语文上册期末总结篇一一、看拼音写词语。gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi（）（）（）（）（）shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì（）（）（）（）二、给划横线的字选择正确的读音。几（jījǐ）乎偏僻（pìbì）粗糙（càocāo）铺（pūpù）满遵（zūnzhūn循门槛（kǎnlǎn）入场券（quànjuàn）寒暄（xuēxuān）不屑（xièxiāo）着（zháozhuó）陆三、选词填空丰收丰富富裕1、一场大雪覆盖了原野，预示着明年将是一个（）年。2、中国一定会更加（），更加辉煌。3、海底有许多（）的物产。希望愿望4、终于下雪了，我的'（）实现了。5、小鸟的歌声消失了，我多么（）再想听到它唱歌。四、按要求写句子。1、红军渡过大渡河。（扩句）2、这不是因为水土不同吗？（改为陈述句）3、老师反复多次教育我们要学会自立。（修改病句）4、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）5、尊严使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒。请你写一句与尊严有关的名人名言。五、古诗连线。月出惊山鸟露似珍珠月似弓（唐）杜甫可怜九月初三夜月是故乡明（唐）张若虚露从今夜白江月何年初照人（唐）白居易二十四桥明月夜时鸣春涧中（唐）王维江畔何人初见月玉人何处教吹萧（唐）杜牧四年级语文上册期末总结篇二转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。一、教学概况：经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级构成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有潜力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行群众备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了必须的进步。二、具体实践：(一)学习新课标，更新陈旧观念修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字，第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢？目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有深远的好处，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目标是培养学生的写字潜力，使学生掌握写字的基本要领，构成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写潜力的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结(二)探索新教法，构建高效课堂1、活跃课堂气氛在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。2、夯实语文基础第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进行朗读训练与指导。第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟潜力，并进行记忆积累。(三)文道巧结合，智商情商齐培养第一、凸显语文的情感性，注意德