幼儿园小班语言优秀教案15篇幼儿园小班语言优秀教案1针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。5、flash动画片，投影机。1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。2。边播放flash动画边讲述故事。师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。3、分段倾听，感受故事情节。结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。4、幼儿分小组操作演示，体验情感。幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。5、个别操作，听听讲讲。放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，，的故事。1、提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论――关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作――用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。一二三，自己爬起来天气真好！太阳红彤彤，小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地上玩。忽然，。扑咙嗵！”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊，‘‘扑咙嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看见了来拉小羊，“扑咙嗵！”小兔跌倒了。小老鼠看见了也来拉小兔，“扑咙嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看见了，连忙大声喊：。一二三，自己爬起来！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬起来了，小动物们一起高高兴兴地在草地上玩耍！幼儿园小班语言优秀教案2活动目标1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。2、能简单复述故事。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能分析故事情节，培养想象力。教学重点、难点重点：理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心难点：能简单复述故事活动准备故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。活动过程（一）手指操（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。片段一：提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？片段二：小猫钓着鱼了没有？为什么？3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。4、幼儿再次完整欣赏故事。（四）游戏"小猫钓鱼"（配乐）让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。（五）活动延伸：你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。活动反思通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”