三年级语文课文《赵州桥》的教案三年级语文课文《赵州桥》的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的三年级语文课文《赵州桥》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【学习目标】１、认识“县、济、匠”等１０个生字。会写“县、设”等１４个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。３、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。【课前准备】１、多媒体课件。２、生字生词卡片。３、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。第一课时一、情境导入１、播放课件：昔日的洨河风光。２、谈话导入：洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清楚了。３、板书课题，齐读课题。二、初读感知１、学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍。２、采用自读、同座互读的'形式练读课文，把课文读正确、读通顺。３、教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。三、自主感悟１、用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？２、汇报交流：学生可用多种方式汇报自己读书的收获。⑴画一画赵州桥的结构示意图。⑵以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。⑶朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。３、引导小结：通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？４、播放课件：赵州桥今日风貌。四、识字学词１、用生字卡片抽读生字。２、给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。３、指导写字：⑴分类指导，教师范写并提示。左右结构：部、横、跨、栏、设上下结构：参、坚、案、贵独体字：爪⑵学生写字。⑶学生写完后，选取有代表性的展示、评议。五、布置作业１、抄写词语表中列出的本课的词语。２、搜集桥的图片和文字资料。