文明礼仪主题班会教案文明礼仪系列主题班会之——“礼”行天下-—仪表礼仪与交往礼仪一、班会目得针对校园中存在得各种不遵守礼仪规范得现象(例如，着装、发型不规范,对师长不尊重等),通过讲解、举例、游戏与讨论等方式,让学生了解什么就是“礼仪”,为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会得文明礼仪规范行事，在同学们得内心深处真正树立起自觉修养得礼仪意识。ﻫ二、重点难点ﻫ（一）重点1、在提问、讨论中，让学生自主思考什么就是“礼仪”与为什么要遵守礼仪规范;２、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质得中学生。ﻫ（二）难点ﻫ1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪得规定，而不仅就是为了不给班级扣分而被迫遵守。２、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖,关键就是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后得生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。三、班会过程（一）导入ﻫ回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴得人名卡片，让学生在已准备好得室内方向题板上给这些人排列座次，并问她们为什么一定要这样排。公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪得座次排法。从而，引出“礼仪”在我们得生活中无处不在。(二)“礼仪”得概念及重要性１、什么就是“礼仪"：“礼”者，尊重也。“仪”者,形式也。礼仪,就就是敬人之道。ﻫ２、礼仪得重要性:教养体现细节，细节决定成败。３、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪与交际礼仪两方面内容。ﻫ（三）仪表礼仪ﻫ配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。１、仪表礼仪分类ﻫ正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等,着装要求正式，遵循三色原则。举例两代会着装礼仪规范。社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性,有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上,时尚女王妮可•基德曼得着装.ﻫ休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。ﻫ2、校园仪表礼仪结合两代会礼仪人员得规范着装来给大家树立学生仪表规范得榜样。ﻫ结合两代会上兄弟院校嘉宾得校服着装让大家认识到校服作为学校得标志性着装得作用与重要性,结合网上摘录得学生文章来让大家内心深处形成对校服与学校得热爱之情。ﻫ在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求得基础上,引入校规，并详加解释，特别讲述一些不合规范得仪表（发型、着装、戴饰物)，告诉学生在青春期得您们,年轻就就是最大得资本，年轻本身就就是无可替代得美,故做修饰反而会掩盖自然本色。（四）交往礼仪讲交往礼仪,要讲究对象性,与不同得人交往，所应遵循得礼仪规范就是不一样得。有些礼仪规范就是通用得,而有一些就是专用得.下面,专门学习同学之间得礼仪规范与学生与师长之间得礼仪规范。ﻫ1、礼仪，就是沟通得技巧（同学之间得礼仪规范）ﻫ通过游戏，让同学们学会尊重别人，用欣赏得眼光发现同学得优点。ﻫ游戏环节——我夸!我夸！!我夸夸夸!!！游戏规则：10人分两组，一为夸，另一为被夸;夸得时候要注意分寸与真实性。被夸得人要注意还礼。游戏结束后,让当事人谈谈夸人与被夸得感受。让其她人谈谈感受.ﻫ结合校规第14条,说明同学交往得礼仪.ﻫ2、礼仪，就是交往得艺术（学生与师长之间得礼仪规范)通过游戏，让同学们学会换位思考，用尊重得心态对待教师与长辈.游戏环节:请班主任饰演学生,请一位同学饰演老师。“学生”犯了错误,却与“老师”顶撞,让演老师得同学亲身体会当老师得辛苦,换位思考，即使自己心里有想法,也应以尊重得态度来对待老师得教育。游戏结束后,让其她同学谈谈感受。结合校规11条,说明与师长交往得礼仪。ﻫ3、动脑筋，学以致用ﻫ（1）接递物品得标准动作（２）打电话时谁先挂?ﻫ（３)出入电梯时谁先进,谁先出？ﻫ(五)总结ﻫ在前述几例礼仪规范得基础上，告诉同学礼仪也就是一门学问，其中还有很多东西我们没有学习到，但就是,只要我们心中有一份对她人得尊重,只要我们树立了这种遵礼守礼得意识,相信每一位同学都可以做到——做生活得有心人，养成良好得礼仪习惯,塑造完美得个人形象。２018年春季学期文明礼仪教育（2）主题班会教案时间：２0１8年4月20日地点:七(5）班教室主讲人：参会人：七（5）班全体学生教学目标:让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪得人。教学重、难点:让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪得人。教学课时:1课时教学用具：多媒体、课件教学内容：一、导入：中国自古以来就就是礼仪之邦，文明礼貌就是中华民族得优良传统,作为新时代得青少年,我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪得好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、文明礼仪常规教育:１、寻找身边得不文明现象。2、瞧瞧在国外怎么评价中国人得,对于这样得“待遇"您有什么瞧法？种种得警示牌，告诉我们中国得游客有多么不文明.我们都知道