PAGEPAGE5口语交际?我来说一说?说课稿一、说教材：1、教学内容：苏教版小学语文五年级下册练习三口语交际＜我来说一说＞2、教材分析：我来说一说，教材中列出三个学生比拟熟悉的话题为引子，对于像同学过生日送不送礼物这样的话题学生非常感兴趣，也很想与大家进行交流，能够激起学生交流的欲望。结合这些话题旨在引导学生从生活中找到更多类似的话题。这些鲜活的话题不仅能激起学生交流的兴趣，还能激起学生讨论的热情；不仅能拓宽学生的视野，还能引导学生树立正确的人生观与价值观。这些话题都能适应学生的认知水平和心理开展特点，调动了学生进行口语交际训练的积极性。3、教学目的：通过此项练习，培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。4、教学时间：1课时二、教学思路及过程：〔一〕直奔主题，翻开话题。1、读一读口语交际的要求，归纳所列话题。2、结合口语交际话题我来说一说作启发谈话，引导学生从生活中找到更多类似的话题。〔二〕选一话题，发表看法。从所列话题中，选择一个自己熟悉的有过思考的话题认真思考，准备口语发言提纲。〔三〕组内交流，全班分享。1、分小组进行讨论，教师参与其中，适时给学生以点拔。2、分组推荐代表，就某一问题说出自己的看法，其他同学针对前面同学的发言说出不同的看法，充分尊重学生意见，无论是正方、反方的意见，都予以肯定。〔四〕教师反应点评。三、教法、学法：?语文课程标准?倡导自主、合作、探究的学习方式，在本节课教学中我力求做到引领学习方式，便于学生合作探究。我来说一说中我们经常会遇到这类问题，请选择一个话题，说一说自己的看法。让学生任选一个话题表达了学生的自主性；对于这个话题怎样谈出自己的观点，自己是持什么态度，持这种态度的理由是什么等等都需要学生进行深入的思考与探究；说一说自己的看法，说给谁听，听者反对自己的观点该怎样坚持等等都需要和别人进行合作与交流。口语交际?我来说一说?教案教学内容：苏教版小学语文五年级下册练习三口语交际＜我来说一说＞教学目的：通过此项练习，培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。教学时间：1课时教学过程：一、审题。1、结合口语交际话题我来说一说作启发谈话。〔1〕同学过生日要不要送礼物〔2〕爸爸、妈妈要我们星期天参加补习班，我们要不要参加〔3〕广告上说的，我们该不该相信同学们，你们在生活中经常会遇到一些如题中所说的问题，这时你会怎样作出决定呢2、指名读本次口语交际的要求。二、指导。〔1〕教师引导学生读题并思考。〔2〕要求学生选择一个自己感受最深的问题认真思考，准备口语发言提纲。三、练习。〔1〕分组推荐代表上讲台就某一问题说出自己的看法。〔2〕其他同学可以针对前面同学的发言上台说出不同的看法。四、反应。〔1〕教师引导学生对某一问题作更加深入的思考。〔2〕教师点评。内容总结〔1〕口语交际?我来说一说?说课稿一、说教材：1、教学内容：苏教版小学语文五年级下册练习三口语交际＜我来说一说＞2、教材分析：我来说一说，教材中列出三个学生比拟熟悉的话题为引子，对于像同学过生日送不送礼物这样的话题学生非常感兴趣，也很想与大家进行交流，能够激起学生交流的欲望〔2〕结合这些话题旨在引导学生从生活中找到更多类似的话题〔3〕教学时间：1课时教学过程：一、审题