会计学二、简单介绍几本我所看过的印象较深的跟教育有关的书。1、《麦田里的守望者》（美）杰罗姆·大卫·塞林格（1）内容简介（2）得到的启示老师的职责在于育人，不仅仅是传授他们知识，在我看来，更重要的是塑造一个有精神寄托，有崇高理想的人。物质世界不论发展的多高，精神世界的匮乏，都不能成为(chéngwéi)一个真正的人。2、《教育(jiàoyù)自传》刘良华著（1）内容简介该书以“第一人称”的方式讲述了三类教育(jiàoyù)故事。做孩子时。。。做学生时。。。成家立业后。。。（2）得到的启示一、什么样的老师会被学生厌恶，什么样的老师被学生仰慕？老师将以不同方式成为影响学生一辈子的“重要他人”。二、自学是有效的学习；三、人的成长从劳动开始，影响学习成绩的主要因素不是学校，而是家庭。4、《玫瑰与教育》窦桂梅著（1）内容简介这本书一共有四辑：第一辑《清谈与忧患》，写了作者的教学反思；第二辑《在听说读写的背后》，主要写了作者在语文教学方面的所做、所想；第三辑《日本教育管窥》，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会；第四辑《在白纸黑字的沃野上》，是作者的一些读后感。（2）该书第三辑给我留下(liúxià)深刻的印象，它让我既对本国的教育有了更全面的认识，也跟着窦桂梅老师的笔触扫描了日本的教育。在日本，农村小学与城市小学是不分彼此的，而且很具特色，表现在：一、切实提高学生能力。二、真正丰富学生的心灵。三、真正关注学生的生命体验。四、真正关注学生的个性等。这些做法既令人佩服发达国家对教育的重视和超乎寻常的投入，也看出在教育公平方面确实有值得我们学习的方面。5、《教育是慢的艺术》张文质著（1）为什么说“教育是慢的艺术”？作者认为：好的教育肯定是慢的，这里的慢指的就是用人性的方式，针对各不相同的、具体的个人，有足够的细致(xìzhì)、耐心与充分的教育意识。这样的教育在我们任何人看来，或许都会觉得是一种理想中的教育，但我们应该有“虽不能至，心向往之”的情怀，只有这样，我们才能知道什么是真正好的教育。（2）得到的启示：教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误。错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术。内容(nèiróng)总结