ieüeerieüeer教学目标1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会整体认读音节ye、yue。3、能正确拼读声母与复韵母ie、üe、er组成的音节。4、认识8歌声字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课与生活的丰富多彩。教学重点ie、üe、er的发音、声母与üe组成的音节的拼读以及认字。教学难点er的发音。教学时间两课时教学过程第一课时一、复习导入1、我们学习几个复韵母了？2、今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母。二、学习复韵母ie和整体认读音节ye1、出示图，说说图上画的是什么？借“椰”学习ie。讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音。教师范读。2、板书ie的四声。讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye。它有四个声调，板书。学生练习读准四声。（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。三、学习复韵母üe和整体认读音节yue1、出示图，说图上画的是什么？借“月”的音学习üe。讲：üe中的e发音时读，先摆好ü的口形，然后向e滑动。2、板书üe的四声。3、讲：yue是整体音节，学生练习读准四声。注意声调的位置。四、学习ieüe与jqx相拼的音节1、出示：n、l、j、q、x及复韵母üe。2、借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节，知道ü上两点要省略。五、学特殊韵母er1、看图三，提问：图上画的是什么？耳朵的“耳”是第三声。读耳的第一声是我们要学的第三个韵母。2、教师示范读音。问：你感觉这个韵母的发音和前边两个韵母有什么不一样的吗？这个韵母很特别，我们叫它卷舌韵母。除了发音不一样外，大家看它的写法和前面的韵母有什么不同？对，是一个单韵母和一个声母组成的，而且它总是自己独来独往，自成音节，所以，我们也叫它特殊韵母。学生练习。3、生标四声，练读。六、指导书写ie、üe、er1、教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。2、展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。3、修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范七、作业布置1、读书。2、抄写韵母。第二课时一、看图拼读音节1、出示p30页下面的图，指导学生看图。说说老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？2、出示音节，自己试着读一读。同桌小伙伴互读。3、看图拼读句子，指名读，如果读得不准，其他同学补充。二、读句子1、指导学生说图意。2、逐个出示音节。指名拼读音节。3、出示句子。练读句子。4、出示生字卡片：家、飞、机、有。认读生字卡片，组词。三、学读儿歌1、出示儿歌。请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。2、读读本课学习的红色音节和韵母。选出会拼读的音节读一读。学生领读，其他同学随读儿歌。自己试读。同桌互读，相互纠正。3、出示生字卡片：儿、河、入、校。组词认读生字卡片。四、作业布置1、读书。2、抄写音节。