幼儿园中班《捡树叶》教案幼儿园中班《捡树叶》教案（精选12篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班《捡树叶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班《捡树叶》教案篇1活动目标1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。3、让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动设计背景秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。教学重点、难点1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。活动准备1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的.树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。教学反思活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。幼儿园中班《捡树叶》教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。2、学习改编诗歌，并进行表演。活动重点：理解诗歌内容难点：学习改编诗歌活动准备：1、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等图片或头饰各一张，小船、雨伞、扇子、饼干图片或实物。2、枯黄的树叶一片。活动过程：1、谈话：“小树叶到哪儿去了”出示一片枯黄的`小树叶：“秋天到了，小树叶飘呀飘，正好被我看到了，我把它当礼物带到了我们班，你们猜猜小树叶要到哪儿去呢？”（幼儿讨论）“如果是小动物们看到了小树叶，它们会把小树叶带到哪儿呢？会把小树叶当成什么呢？”（猜一猜）2、欣赏诗歌，理解诗歌内容教师提问：“小蚂蚁把小树叶当什么了？”“小老鼠把小树叶当什么了？”“小刺猬把小树叶当什么了？”“梅花鹿把小树叶当什么了？”3、幼儿学习有感情的朗诵诗歌4、学习改编诗歌内容，进行表演“如果是小鸟看到了小树叶，它会把小树叶当成什么呢？”（它是我的棉被……）——教师指导幼儿改变诗歌内容，并朗诵。幼儿选择头饰与道具进行表演。5、游戏：捡树叶“我们的操场上也飘来了好多树叶，我们一起去捡树叶喽。”（师生共同去捡树叶）幼儿园中班《捡树叶》教案篇3活动目标1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。活动准备马甲袋、小筐活动过程一、园内散步感受树叶的变化孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么？（幼儿自由发言讨论）二、外出捡落叶（1）幼儿讨论外出注意事项。现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你觉得外出活动时应该注意哪些问题？（在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。）（2）幼儿外出捡落叶。教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。三、讨论、交流自己采集的树叶1、看看说说你捡到的树叶是怎