小班教研工作计划小班教研工作计划通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化.确立以幼儿发展为本的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中.如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?这是我们经常思考的问题.在实际操作中,我们小班教研组共有组员6名,均为幼师毕业,其中大专学历4名.其中,一级教师1名,3名是刚毕业的幼儿教师.新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度.如：新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐?新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系?等.这是我段在本学的教研重点.一、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与需要.积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高.2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平.形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效.3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展.二、教研重点1、深入学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作.2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动.3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系.4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构.5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力.三、内容及措施理论学习1、抓好纲要的学习,提高教师素质.组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实.2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章.开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动3、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思.青年教师培养1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高.2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动.3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修.来提高自己的专业水平.能者为师,互相学习.特色活动根据班长制订的班级特色,定时、定点地开展每班的特色活动.四、教研活动行事历9月份：1、小班幼儿园真好主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专题,做好准备工作3、学习科研文章,了解幼教资讯10月份：1、新教师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施问题交流会11月1、成长档案交流2、教师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题研究下阶段成果,探讨下一步的计划.2、青年教师评优课活动3、区域活动组织交流活动.1月1、进行教师教育反思笔记交流2、阶段性专题汇报小结.3、教研组小结工作五、日常活动行事历：9月1、做好迎新生工作2、早操的编排和训练3、召开开家会10月1、组织教师学习安全教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规,幼儿一日常规检查.11月1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容.2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期结束工作小班教研工作计划一．指导思想：认真学习纲要和指南精神,以争创先进教研组为动力,本着以孩子发展为主体的思想,在组内开展个别化教育与思维品质见长的园本特色的讨论,使组员积极参与二期课改实践研究,使组内形成良好的研究氛围.二．工作重点：1．加强学习纲要,讨论和领会纲要精神,并根据小小班的年龄特点,使个别化教育能落到每个孩子身上.2．进行和研究如何做好孩子活动过程的观察记录,真正做到促进孩子的发展,并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动.3．开展主题活动的研究和实践,通过孩子与环境的互动,与同伴的互动,使孩子开心、开口、开窍,愉快地游戏.4．做好孩子托幼过渡期的衔接,让孩子顺利地进入小班.5．做好家长工作,让家长放心、满意,并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作.三．分月工作重点：2、3月月工作重点元宵亲子活动开学稳定情绪工作研究如何指定班级计划讨论个案的拟写参与研训一体的实践活动反馈与调整孩子的稳定工作比较顺利.重点在制定班级计划和个案的写法上进行了较为详细的讨论,通过学习,在实践中进一步完善.参加了研训活动,着重研究观察.4月月工作重点班级间交流班级环境的研究近距离的出游发放孩子个案（接待家长）参与研训一体的研究反馈与调整个案的发放较受家