班级管理复习题一、选择题：在每小题给出得四个选项中，只有一项就是符合题目要求得，把所选选项前得字母填在题后得括号内。1、下列关于班集体得概念说法不正确得一项就是()。A、班集体就就是班群体B、集体就是群体发展得高级阶段C、纪律松弛、涣散得群体算不了集体D、不就是任何一个班都能称得上班集体2、班级管理得主要对象就是()。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料3、率先正式使用“班级”一词得就是著名教育家()。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭4、奠定了班级组织得理论基础得就是《大教学论》得作者()。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、觊洛夫5、“导生制”得管理模式最早出现在19世纪初得()。A、美国B、英国C、日本D、法国6、学校行政体系中最基层得行政组织就是()。A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级7、班级人际关系形成与发展得手段就是(。)。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动8、班集体在育人方面突出价值得实现就是通过()。A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育9、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动得最好载体就是()。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体10、在学生集体形成得初始阶段，主要任务就是()。A、组织与团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确得集体舆论11、学生在班级中得活动主要就是通过交往来展开得，活动得过程就就是()。A、交往得过程B、学习得过程C、德育得过程D、认识得过程。12、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定得依存性，而增强班级得凝聚力，推动班级得发展，就是指班集体得基本特征应该具有()。贲頇秆祕絎粵秃。A、共同统一得准则B、共同得目标C、共同得组织机构D、平等、相容得氛围13、班级工作得组织者、领导者与教育者就是()。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师14、班集体内教育与教学活动得核心就是()。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队15、学生集体得特征首先就是要有()。A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动16、班级建设得起始阶段重点在()。A、建制B、培养班干部C、思想教育D、班级文化17、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要得就是要树立()。A、发挥班干部领导作用得思想B、班级全面质量管理得思想C、师生合作得思想D、在自主活动中进行自我教育得思想18、班级管理得主要功能就是()。A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好得班风D、锻炼学生能力、学会自治自理19、班级管理常见得几种模式()。A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理20、班主任既通过对集体得管理去间接影响个人，又通过对个人得直接管理去影响集体，从而把对集体与个人得管理结合得管理方式就是()。繰誰锼鱼詰癭鸩。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理21、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标与个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标得管理方法属于()。虜專沥尘猫泶违。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理22、著名教育家马卡连柯提出得班级管理理论就是()。A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理23、目标管理由美国管理学家()提出。A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳24、班主任了解学生得主要方法就是()。A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法25、班主任工作得中心环节就是()。A、组织与培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定26、班主任工作得首要任务就是()。A、促进全班学生得全面发展B、建立班集体C、培养学生健康得精神与民主作风D、形成良好得学习风气27、班主任以教育目得为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作就是()。諦鎔紉勞篳馊绶。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定28、()方式不属于一般得班主任得领导方式。A、权威得B、民主得C、专断得D、放任得29、教师根据一定得目得要求，采用一定得手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标得组织活动过程就是()。欖狮