“前校后厂”校企合作模式的实证研究——以江西省华忆学校为例的开题报告一、研究背景及意义随着经济的不断发展和社会的不断进步，人们对于教育的要求也越来越高。而“职业教育”在现代社会中的作用不可忽视，是推进国家经济发展和社会建设的重要力量。校企合作是现代职业教育的重要组成部分，也是推进教育教学改革的有效途径之一。江西省华忆学校是一所典型的职业教育机构，它倡导“前校后厂”的创新校企合作模式，即学校通过与企业的紧密合作，让学院真正与市场对接，让学生真正接触到企业，培养实用人才，更好地满足市场的需求。本研究以江西省华忆学校为例，以实证方法为主要研究手段，通过问题调查、访谈、数据分析等方式，对“前校后厂”校企合作模式的实际效果进行探究，旨在为职业教育的发展提供参考。二、研究内容及方法本研究主要围绕“前校后厂”校企合作模式的实际效果展开研究，具体研究内容包括：1.“前校后厂”校企合作模式的优势及其实际效果分析；2.学生在“前校后厂”模式下的职业技能培养情况研究；3.企业与学校合作的实际情况及其对人才培养的贡献研究。本研究采用实证研究方法，主要研究手段包括问题调查、访谈和数据分析等。其中，问题调查的样本范围为江西省华忆学校学生和企业代表，访谈的对象主要为学校和企业代表，数据分析的方法则主要采用SPSS等统计软件进行数据处理。三、预期结果与意义通过对“前校后厂”校企合作模式的实际效果进行探究，本研究将对职业教育的发展提供重要的参考价值。预期结果包括：1.揭示“前校后厂”校企合作模式的优势及存在的问题；2.分析学生在“前校后厂”模式下的职业技能培养情况，为学生职业发展提供参考；3.研究企业与学校合作的实际情况及其对人才培养的贡献，为企业人才招聘提供参考依据。本研究的意义在于为职业教育的改革探索提供实证参考，同时也可为企业和学校合作提供可参考的模式。