2024年六年级上册教学计划语文(模板11篇)计划是指为了达到特定目标而做出的安排和安排的过程。在制定计划时，我们应该从长远考虑，为未来的发展和成长做出规划。最后，祝愿大家在制定计划的过程中能够取得理想的效果，实现自己的目标和梦想。六年级上册教学计划语文篇一本班共有学生77人，本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，但刻苦学习精神普遍欠缺。语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。但也有近5人基础差，成绩赶不上去，两级分化较为严重。本学期教学的主要任务和要求。六年级上册教学计划语文篇二本班共有学生49名，其中男生21名，女生28名。学生素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。六年级上册教学计划语文篇三本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。难写的字、易混淆的字形作重点指导。(二)阅读教学。随着学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。精读课文后的习题，从课文自身的特点出发，是教学课文的主要依据。(1)指导朗读、默读。(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。(3)抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。(4)积累语言，鼓励运用。(三)口语交际教学。注意激发兴趣，引导互动交流。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。(四)习作教学。本册教材对习作做了两条线的安排，“口语交际〃习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。帮助学生养成认真修改习作的好习惯。(五)综合性学习的教学。把握阅读材料的学习要求。提示阅读要求、方法或提供相关信息。落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。六年级上册教学计划语文篇四六年级两个班共有学生79人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。六年级上册教学计划语文篇五2．加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。3．成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。4．教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。5．搞好各单元复习，测试以及总结工作。6．继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。六年级上册教学计划语文篇六本册教材共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。六年级上册教学计划语文篇七（2）能联系上下文、结合生活实际或查字典理解课文中难懂得词语。（3）能正确流利地有感情的朗读课文并体会文章的思想感情，领悟（4）着重开展口语交际，培养学生的口头表达能力。（5）养成勤于观察、思考和乐于动笔习作的习惯，并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。2、能力培养。（1）培养学生的阅读感悟能力，逻辑思维能力，以及概括想象创新等能力。（2）培养学生大胆的动手、动口的能力，树立积极参与竞争的意识。（3）培养学生修改习作的能力。3、思想教育。本册教材旨在使学生从以下几方面受到思想教育：（1）热爱祖国、热爱大自然的教育。（2）树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。（3）懂得人类应该珍惜资源、保护环境。（4）受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。六年级上册教学计划语文篇八现在的孩子如果仅仅满足学习书本上的知识，那样是远远不够的。我们应当提倡学生应进行大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书，越早、越多接触越好，培养学生读书的兴趣，养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读，更重要的是保证孩子在家里也有一定的时间进行阅读。语言文字是人类交流思想感情，获取知识的工具。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开知识大门的钥匙。六年级上册教学计划语文篇九家庭生活是学生最亲密的空间，也是熟悉的空间。走进家庭生活，组织语文综合性学