《电子计算机与多媒体》教案《电子计算机与多媒体》教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《电子计算机与多媒体》教案，欢迎大家分享。《电子计算机与多媒体》教案1教学目标：一、学会生字，读写词语；二、正确、流利地朗读课文。三、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。教学重点：电子计算机与多媒体的关系。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入课文。请一们学生介绍自己对多媒体的认识。二、认真读课文，把握基本内容。1、用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。2、讨论文章内容，你明白了什么内容？3、将各自然段的内容用一个词概括一下。4、请同学说说本文的主要内容。三、主体发挥，选读课文。1、哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？2、选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？3、讨论学习第一二自然段。1）文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。2）还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？3）谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。四、作业。抄写生字词。第二课时一、复习导入。谁能说说电子计算机的作用。二、讨论学习第三自然段。1、请学习这一段的.同学齐读这一段。2、学生自由谈谈对这一段的理解。3、媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？4、请学生谈现实生活中有哪些媒体？5、“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？三、讨论学习第四五自然段。1、学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？2、现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。3、解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。四、讨论学习第六自然段。1、这一段讲了什么？2、计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。五、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？板书设计：电子计算机与多媒体天之骄子重要角色（电脑）?多媒体电脑（越来越神）文字、语言、声像、图片（多媒体）?《电子计算机与多媒体》教案2一、教学目的：1.正确，流利地朗读课文。2.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。3.培养学生阅读科普作品的能力。二、教学重点：说明电脑与多媒体的'关系。三、教学难点：通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。四、教学准备：收集有关电子计算机与多媒体的资料。五、教学过程：(一)导入新课，激发读书兴趣有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉(二)初读课文，整体感知1.练习把课文读正确，读流利。2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。(三)朗读课文，分析理解1.提示：有些专用词语找出来，先读顺口。(1)课文介绍了有关电子计算机的哪些知识?(2)什么是多媒体?(3)电子计算机与多媒体之间有着这样的关系?2.小组讨论，交流。(1)四人小组讨论(2)练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----(3)什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?(填空)(4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系?指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢?(电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”)(5)学习课文第五自然段。(四)教师介绍引入：其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗?(五)激情延伸，扩展思维。1.十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度?2.将来你想发明这样的计算机。(六)理清课文脉络，总结写法。1.快速浏览课文，看看课文可以分成几部分?为什么这样分?(给每一部分加上一个合适的小标题)2.电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。六、教学结束：布置作业：根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。《电子计算机与多媒体》教案3教材分析：这篇课文简要的介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。教学目标：学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。正确流利地朗读课文。理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。教学重点：理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的.趋势。要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。教学