设计方案设计方案篇1《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的`习惯。二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑；组织学生参加定期的网上学习辅导和答疑活动。学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：1.阅读和预习学习内容；2.观看录像教材或教学光盘；3.完成思考和作业题；4.上机实验；5.集中辅导和答疑；6.使用学习效果测试系统自测学习效果；7.通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用。设计方案篇2第一课时教学目标：1、读准生字，了解新词的意思2、感受两代人忠于职守，维护纪律的品质教学重点、难点：理解词意，了解课文的大致内容教学过程：一、谈话揭题同学们，你们见过军人行礼吗？谁来表演一下板书：军礼质疑：文章会写什么？（一个军人向别人行军礼。别人做错事军人去纠正……）二、读课文，了解大意要求：（1）、自由轻声读课文，自学生字新词（2）、说说课文的大致意思1、自学2、检查交流（1）、辩字组词霄（）恼（）钥（）瞟（）屑（）脑（）阴（）漂（）（2）、指名朗读课文，要求读得正确，流利（3）、指名说说课文讲了一件什么事？讨论纠正三、再读课文，深入理解1、默读课文，根据右边提示用记号标出描写姑娘傲气的词句，哨兵的神情、语言、动作，并体会哨兵的.思想品质2、讨论交流，结合语句理解下列词语不屑气恼旁若无人3、思考：（1）、司令员为什么要向哨兵行庄重的军礼？（2）、司令员的女儿最后明白了什么？4、讨论交流四、作业抄写词语课后小结：体会人物的思想要抓住人物的语言、行动，同时也是对自己的一种思想教育。第二课时教学目标：1、试用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容2、说说读后感教学重点、难点：借助课题，概括课文的主要内容教学过程：一、借助课题说说课文的主要内容1、默读全文，想一想课文是怎样点题的？2、借助课题——军礼，概括课文的主要内容提示：谁向谁先进敬军礼？为什么要敬军礼？这位姑娘看到这种情景又有什么表现？在学生讨论的基础上进行总结二、根据事情发展的顺序给文章分成两段，并说说段义学生读课文，分段交流1、在讨论第一段时，朗读课文，体会思想感情2、在讨论第二段时，进一步理解当司令员向哨兵敬礼时，哨兵为什么热血沸腾，强忍泪花？体会司令员的思想品质三、让学生说说读了课文后的感想加深理解人物的思想品质四、写一段话读《军礼》后的感想课后小结：体会一位上级对下级态度，体会作为一位好领导的不易，产生对司令员的敬佩和对警卫员的尊敬。设计方案篇3【教学目的】1、了解文章叙事