小学想象作文小学想象作文[精选5篇]在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学想象作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学想象作文篇1最近，可乐学校附近开了一家与众不同的收购站，学生们只要拿出优异的考试成绩来做交易，就会获得想要的所有东西。当收购点开张第一天，可乐班上的学霸们都乐翻了天，有的用上学期期末考试的成绩买了游戏点卡，有的买了许多零食大开吃戒，有的买了自己梦寐以求的心爱玩具……可是，可乐这种学渣视分数为瑰宝，一分也不想丢失，所以，可乐这种学渣只有眼馋的份儿喽！就这样一天一天的过去了，可乐班里的试卷越来越多，学霸们的欲望也越来越多，有的竟然用自己的满分买了个时光机，有的.不惜一切代价让自己的分数变为负数买了200厘米的身高！可乐呢，自然也就成了班里的NO.1,可乐自从当上全班NO.1后，不仅得到了表扬，而且还得到了口福美味佳肴。可是好景不长，可乐最终抵不住诱惑，也朝向了收购站的方向出发了，一开始，可乐还有一点抵制力，只花一两分，后来，可乐的欲望愈积愈多，一夜之间，可乐从巅峰跌落深渊。就在这时，30年后的可乐，用时光机穿梭到了这里，千辛万苦的找到可乐，苦口婆心的劝说可乐：可乐，醒醒吧，不要再有过多的欲望，欲望越多，贪婪自然会多，你现在要是回心转意，就会再次成为全班第一！可乐如梦初醒，不再接近那个收购站，同时，可乐也在努力的劝说着那些学霸们，可是，有某些人因为欲望太多不听可乐的劝告，最终成为学渣，而大部分人听了可乐的劝告回心转意了。最终可乐的班级恢复了正常状态，可乐自从经历了这件事后，也在努力学习，想光明磊落地成为全班第一。收购站的老板见到自己的生意越来越少，只好关掉收购站，匆匆逃走了。小学想象作文篇2教学目标知识与技能：1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。过程与方法：通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。情感态度价值观：通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。教学过程一、教师示范指导学生修改习作1、激发兴趣。CAI出示学生想象的'各种人和物及好的作文题目。2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：习作自评要求师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。3、承接语：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?5.师归纳小结，出示课件：(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。二、四人小组合作评改习作1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)三、教师激励学生完善习作1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。小学想象作文篇3我们现在的校园非常美丽，宽阔的操场、四周是各种果树，崭新的教学楼、宽敞明亮的教室，教室后面是一条椭圆形的红色跑道。一到夏天，绿色的草坪郁郁葱葱。到了秋天，树上的果实硕果累累。我