《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题研究的开题报告开题报告一、研究背景:《牛津高中英语》是一套为英语教育市场量身打造的大众英语语言教材，适用于全国高中英语教学；该教材完整地覆盖了高中英语教育的全部内容。其中一个核心部分是涵盖话题覆盖问题的教学内容。话题教学是现代英语教学的一种重要手段，在英语课堂教学中起到重要的作用。不同话题的探讨不仅可以丰富课堂内容、引发学生的学习兴趣，而且可以提高学习者的口语交际能力，他们可以在课堂中进行沟通、合作和参与，进一步增进课堂氛围和学习环境中的互动。但是，目前《牛津高中英语》教材中的话题教学存在一些问题。例如，教材中涵盖的话题存在重复性、教材中涉及的话题有时不与学生的生活相关，同时有些话题的深度和广度不足，导致教学效果不尽如人意。因此，对《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题的研究具有重要的理论和实践意义。二、研究目的：本研究旨在探讨《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题，具体包括教材中话题选择是否严谨合理、话题教学有没有达到预期效果、如何改进话题教学等问题。通过深入研究，提出建议和改进建议，进而提高话题教学的有效性，以实现教学目标。三、研究内容：（一）教材中话题内容分析。对《牛津高中英语》教材中话题的选择和内容进行分析，检索教材中表现的话题类型、覆盖面和有没有应该有的话题。（二）话题教学实效分析。通过观察、访谈、问卷调查等方式，分析教材中话题实际教学效果，并剖析造成效果的原因。（三）促进话题教学策略和方法探索。探讨不同的策略和方法，设计新的教学方案，使教学方法和策略更加适合每个话题。四、研究意义：（一）加深教育者对话题教学的理解，提高教学质量。（二）为丰富教材内容，满足学生需求，改进教学方法和策略提出新的思路和建议。（三）优化教材设计，提高英语教育质量。五、研究方法：研究方法采用文献分析法、调查法、实证分析法等。文献分析法主要采用对相关文献进行整理和分析的方式；调查法主要采用问卷设计和访谈分析的方法，以获取对于话题教学的不同意见和建议，揭示教学问题和难点；实证分析法主要采用观察和实验分析的方法，测试不同话题对于教学效果的影响，评估不同策略和方法的可行性和效果。六、研究计划：研究期限：2021年6月至2022年5月研究主要步骤：阶段一：文献综述和话题分析，6月至8月阶段二：设计调查问卷和访谈计划，9月至10月阶段三：调查分析和数据处理，11月至1月阶段四：策略和方法设计和改进，2月至4月阶段五：撰写研究报告和文章，5月至6月。