幼儿园小班红红的东西语言教案教案是为了追求教学效果的优化,在解决教学问题的过程中,注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践,使教学理论与教学实践紧密地连接起来.下面是由小编给大家带来的幼儿园小班红红的东西语言教案,一起来看看吧!幼儿园小班红红的东西语言教案1活动目标1.初步理解故事的内容,感受作品的趣味性.2.理解词汇：蹦蹦跳跳.活动准备1.幼儿用书2.图片活动过程一、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣.教师：老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?二、初步欣赏故事.提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?三、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件.1.看动画片再听故事.2.引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?四、经验分享.这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情,闹了不少笑话,小白鼠以为它是一颗红樱桃,它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣.故事：红红的小东西马路上有一个红红的小东西,它蹦蹦跳跳地往前滚着.滚呀,滚呀,他遇见了一只小老鼠,小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道.”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃,不然我就一口把你吃掉了.”小东西继续向前滚着,它遇到了一只小白兔,小白兔有两个红红的眼睛,小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着,它经过了小熊的家,小熊要过四岁生日了,可是它的门前只有三盏红灯笼,小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的,你不会发光.”小东西又继续往前滚着,它遇见了一只小猫,小猫今天很不高兴,因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣.“噢,我就是那颗红纽扣呀!”幼儿园小班红红的东西语言教案2活动名称:红红的小东西(语言)活动目标:1、初步理解故事的内容,感受作品的趣味性.2、理解词汇：蹦蹦跳跳.活动准备：电脑动画活动过程：1、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣.⑴、老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?2、初步欣赏故事.⑴、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?3、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件.⑴看动画片再听故事.⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?4、经验分享.⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情,闹了不少笑话,小白鼠以为它是一颗红樱桃,它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣.幼儿园小班红红的东西语言教案3活动目标：1.初步理解故事内容,感受作品的趣味性.2.认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点.活动准备：1.课件2.礼物盒、纽扣重难点：重点：初步理解故事内容,感受故事的趣味性.难点:能够根据圆形物体可以滚动的特点,敢于想象.活动过程：一、出示礼物盒,引起幼儿的.兴趣.1.师：小朋友这是什么?这是一个漂亮的礼物盒子.你们知道礼物盒里会是什么呢?2.师：老师把它打开来看看好吗?小朋友看看这小东西是什么颜色的?是什么样子的?(集体念：这小东西是红红的、圆圆的)师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小朋友猜的对不对,我们一起来听听故事就知道了.二、欣赏故事.老师有感情的讲述故事,边播放课件.1.第一幅图片故事.提问：红红的小东西快乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下.(教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着,滚着.)2.第二幅图片故事.提问：小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?3.第三幅图片故事.提问：小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物)4.第四幅图片故事.提问：小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日,可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)师：小熊少了一只灯笼,那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的,你不会发光)5.第五幅图片故事.提问：小东西最后遇到了谁?小猫今天不开心,为什么?(小猫衣服上的红纽扣不见了)师：找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀.三、经验分享.1.师：这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事,闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白猫的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣.(结合课件出示图片)2.讲故事.师：我们一起来说一说这个故事.四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体.师：故事里,小