2024年幼儿园蝴蝶课件工作开展情况幼儿园蝴蝶课件2022-03-2208:00:01小编：admin幼儿园蝴蝶课件【1】一、活动目标。1、理解故事内容，教育幼儿同伴间要团结友爱。2、通过复述故事，培养幼儿的语言表达能力。二、活动准备。1、欣赏故事内容(1)交代故事名称，引出内容老师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫三只蝴蝶。(2)完整欣赏故事(第一遍)。提问：谁来告诉我故事中有些谁?提问：蝴蝶是什么颜色的?提问：蝴蝶们碰到什么事情了?鼓励：我们小朋友都很棒，都能仔细地听故事，而且都能开动脑筋回答老师的问题。2、分段理解故事内容老师：我们再来听一遍故事，这次老师分段讲，我们小朋友能听得更仔细一点。(1)出示图片(蝴蝶在红花旁边)。欣赏故事第一段(红花)。提问：下雨了，蝴蝶一同飞到了哪里?提问：三只蝴蝶齐声向红花请求什么?学习词：避雨---躲开雨水提问：红花怎么回答的?提问：三只蝴蝶齐声说什么?(鼓励幼儿一起回答)学习词：一块儿---一起红蝴蝶宁愿淋雨也舍不得和他们朋友分开。(2)出示图片(蝴蝶在黄花旁边)。欣赏故事第二段(黄花)。提问：蝴蝶们又飞到了哪里?提问：三只蝴蝶齐声向黄花请求什么?提问：黄花怎么回答的?提问：三只蝴蝶齐声说什么?(鼓励幼儿一起回答)黄蝴蝶也不愿意和其他两只蝴蝶分开。(3)出示图片(蝴蝶在白花旁边)。欣赏故事第三段(白花)。提问：蝴蝶们又飞到了哪里?提问：三只蝴蝶齐声向白花请求什么?提问：白花怎么回答的?提问：三只蝴蝶齐声说什么?(鼓励幼儿一起回答)白蝴蝶也没有和他的朋友分开。(4)出示图片(太阳公公)提问：蝴蝶有没有找到避雨的地方?后来发生什么事情了?三只蝴蝶都是好朋友，相亲相爱谁也不愿意离开谁。3、完整欣赏故事内容(录音)(1)提醒幼儿仔细地听故事内容。(2)注意语音语调。三、联系实际，感受朋友间友好的情感1、提问：小朋友，你们喜欢这三只蝴蝶吗?为什么?2、提问：我们小朋友平时在一起游戏，一起吃东西，怎么做才表现出是友好的?四、复述故事1、取出头饰。请六位小朋友戴好头饰，扮演红、黄、白花，红、黄、白蝴蝶复述故事对话。2、再次请出六位小朋友上来复述故事对话。3、个别幼儿表演故事。附：故事(三只蝴蝶)花园里有三只美丽的蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，它们天天在花园里一块儿跳舞，一块儿游戏，非常快乐。有一天，它们正在草地上玩捉迷藏的游戏，突然下起大雨来了。它们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，请让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”雨下得更大了。三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，请让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来;红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶又一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，请让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳从云缝里看见了，连忙把乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干，三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。幼儿园蝴蝶课件【2】活动目标：1.感受对印画对称的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。2.在对印画探索活动中，幼儿尝试自主发现问题、解决问题。3.在对印画创作活动中，激发幼儿的创造性思维。活动准备：1.知识准备：已经见过蝴蝶美丽的花纹2.物质准备：纸，颜料，抹布，范例作品等。活动过程：1.出示图片，幼儿观察。在教师引导下，幼儿感知蝴蝶翅膀的对称花纹的多彩。教师：你们喜欢它吗?最喜欢它的什么地方呢?为什么?2.作品欣赏：出示范例，了解对印画的特点：对称。3.教师只做部分示范，引导幼儿感知对印画的制作特点，了解常规要求。(1)对折卡纸。(2)直接用颜色在卡纸上画出形象的一半。(3)小心对折，用掌跟用力压，展开完成对印，根据画面效果补充完善。4.幼儿第一次创作练习，自由尝试(1)提出制作的要求和注意点：不同颜料缸里的画笔不要混用，注意不要把颜料洒在衣服上。(2)教师注意观察幼儿存在的主要问题，发现制作得当的幼儿鼓励他说说自己的做法，并邀请他向大家介绍经验。5.发现问题，解决问题。请做得好的和不正确的幼儿都来