教学计划书优秀教学计划书优秀时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的教学计划书优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学计划书优秀篇1一年级书法课：一年级的学生刚开始接触书法，字无百日功，学习书法是一个漫长的过程，一年级现在应该主抓习惯，特别是一年级的李媛老师和李菊霞老师在书法课上也付出很多，特别是对于上课好习惯，和上课细节问题，给了我很多建议，也让我启发很多。这半年，将一步步稳定，有序的把我们学校的乾坤格字帖描摹（大概两周两个字）个别优秀的学生可以奖励用透明纸描，用透明纸描线描画，对临字帖等。学以致用，在11月底，逐步交叉让学生描福字，对临福字等。以求让学生在年底春节时尽量让更多的孩子写福字。一年级识字课：一年级识字课目前还是看《汉字宫》每周3节课，周二，周四学习新课（每周30字左右）周五复习。一年级本年度可以学习汉字宫500字左右。二年级书法课：二年级的书法课上课氛围很好，有7.8个学生书写感觉很好，本年度还要带着学生继续深入学习，一，字帖深入描临，锻炼学生的眼力。二，激发学习兴趣，“兴趣是最好的老师”奖励学生写篆书，练大字，多方式的激发学生的学习兴趣。三，突出学生拔高，对于一些笔感好的学生，奖励描诗词，临诗词，锻炼写小作品。二年级会在11月底逐步开始描对联，福字，学以致用。四年级五年级书法课四五年级目前学习重心都在识字课上，对于文化课不错的写字笔感好的学生基本都在书法提高班上。目前四五年级的学生的书法课都在一起上课，主要还是抓上课习惯问题。学生笔感好的.逐步过渡到写作品，对于一般的学生还是侧重于基本字形的练习。学以致用，年底力争让更多的学生写春联写福字。书法提高班书法提高班是在学习自愿报名的情况下开班的，四五年级由十几个学生参加，加之提高班纪律卡的比较严格，所以上课秩序很好，而且这些学生都是对于书法特别有兴趣的，上了4节课，效果很好。下一步提高班在教学中要以提高书法意识为原则，深入认识书法艺术的各种书体的艺术规律和基本表现手法。提高鉴赏力，在教学中穿插中国书法史，让学生对于中国书法艺术和文字的演变历史有一个大概的了解。书法必须要多练习才能有进步，兴趣班现在上课时间为2个小时，今后在临帖和写作品时可能要2小时30分，甚至3个小时。学无止境，教学更是无止境的。写此大概的教学计划，希望我能在这半年能努力做成我计划中的那样！教学计划书优秀篇2教学分析：本节课室是学生在学习了多边形面积的基础上进行的一节复习课。本节课通过学生回忆所学过的所有平面图形的面积计算公式的推导过程，巩固学生对计算公式的理解和记忆，并通过图形之间的内在联系构建知识网络图，是学生明白这些图形不是孤立存在的，而是有联系的，在网络图的构建过程中，从单个图形，连成串，再连成片，从而使知识系统化，留给学生一个整体印象，而不是分散的记忆。最后通过由浅入深的练习题，使学生所学的知识得到进一步升华。教学目标：1、回忆所学的平面图形的面积推导过程，弄清图形面积之间的内在联系，巩固学生对面积计算公式的理解和记忆。2、通过整理知识网络图进一步发展学生的空间观念，提高学生分析和综合概括的能力。3、让学生通过灵活运用知识解决实际问题，提高不同层次学生解决实际问题的能力。4、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣，以及良好的学习习惯和学习态度。教学重点：通过整理知识网络图进一步发展学生的空间观念，提高学生分析和综合概括的能力。教学难点：通过灵活运用知识解决实际问题，提高不同层次学生解决实际问题的能力。教法学法：根据本课的教学内容，本课采用先整理后练习的复习模式。指导思想：本课的指导思想是发挥学生的主题作用，引导学生自主学习，使不同学生在数学课上得到不同的发展。《课标》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。本课在回忆整理应用的教学环节中，通过教师引导和点拨，提高学生的归纳整理知识的能力，并充分调动了学生的学习积极性，从而提高了学生运用所学的知识解决问题的.能力。教学过程：（一）整理和复习1、回忆。课的开始，我让学生回忆学过的平面图形的面积，想到哪个说哪个，给了学生选择的余地，提高学生回答问题的兴趣。然后让学生回忆推动过程时，采取了先让同桌交流的方法，这是因为我分析学生可能会想到不同图形的面积推导公式，为了照顾不同层次的学生，让学生能人人动口，提高学生的语言表达能力。2、整理。在整理的过程中，学生边说，我一边用课件演示，空间想象能力强的学生可以闭上眼睛在头脑中演示这个过程，空间想象能力弱的学生，可以借助多媒体来回忆，以便帮助他们更好的理解记忆面积公式。（二）构建知