自信主题班会教案自信主题班会教案（优秀）在我们平凡的学生生涯里，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编为大家收集的自信主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。自信主题班会教案1拥抱自信，我最闪亮设计人：上渡办事处中心学校邹智辉活动背景：初一新生，刚到一个新的集体，面对的是新的同学新的挑战，功课的增多，竞争对手实力的增强，都会给他们造成巨大的.压力。这个时候，迫切需要引导他们更清楚地认识自己，树立信心，来面对新的生活。活动目标：1、让学生更了解自己，相信自己。2、让学生更了解同学，相信同学。3、引导学生树立自信的信念，激发学生积极向上的动力，树立远大理想。过程与方法：游戏、自我探索、音乐激励、教师引导等方式的结合，以学生活动为主体，引导学生发现自我、积极发展自信心，勇于超越自我，实现梦想。活动准备：多媒体课件学生用活动记录彩色小纸片礼品盒活动流程：一、游戏：趣味报数设计意图：活跃气氛，请学生上台表演，引出主题二、引导学生一步一步树立自信心第一步：认识自我方式：活动1——小小动物园活动2——“我是谁？”设计意图：引导学生更好地认识自己，认识自我是发展自我的基础。第二步：悦纳自我方式：活动——收获“糖弹”。游戏——拍手游戏设计意图：收集优点，挖掘潜能，提升学生自信力。第三步：自我肯定方式：活动——唱出最棒的自己设计意图：鼓励学生大胆赞美自己，勇敢展示自我风采三、在日常生活中，如何培养我们的自信？方式：教师方法介绍设计意图：把训练带到生活中去，从而更有效地增强学生的自信心。自信主题班会教案2活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，准确看待生活中的成功与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法，持续调整自己，树立自信，健康欢乐地生活。活动预备：1、搜集相关自信的故事。2、学生预备才艺表演。活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）教师：小象为什么难过了？（指生发言）教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我欢乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场：HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）（课件出示）主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。文艺委员：我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌得，你能代表我们班去学校表演吗？”同学1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”文艺委员：“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能预备一个节目参加学校的表演吗？”同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的预备，我可以做好这件事情。”文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起预备节目吧？”同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是准确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜爱谁呀？大家