幼儿园中班教案?大风?含反思中班教案?大风?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能理解诗歌的含义，学习排比句式的结构，让幼儿感受起风时周围景物的特点，初步接触重点子词：扔、花瓣、羽毛、一起，快来看看幼儿园中班?大风?含反思教案吧。活动目标1、让幼儿感受起风时周围景物的特点。2、能理解诗歌的含义，学习排比句式的结构。3、初步接触重点子词：扔、花瓣、羽毛、一起。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。重点难点1、让幼儿感受起风时周围景物的特点。2、能理解诗歌的含义，学习排比句式的结构活动准备教学挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。树、花、小鸟头饰各一、风车一个、羽毛、花瓣、树叶假设干。活动过程一、感知活动1、谈话交流，结合生活经验讨论起风时周围的景象。2、出示风的图片，引出挂图，幼儿观察挂图，说说图上有什么。〔用有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。说出图上事物〕3、教师播放音带，幼儿翻阅图书，倾听诗歌。4、讨论诗歌内容。5、教师出示全部挂图，师幼共同阅读，理解诗歌内容。〔1〕学习第一小节师：我们来看先发生什么事〔师读〕提问：1、诗中的大风先找谁玩呀2、大树和大风玩了吗3、大树把什么给了大风，让大风和他一起玩4、它是怎么给的呢〔出示字卡扔〕5、大树把树叶给大风玩，为什么会这么说呢〔2〕学习第二小节师：接着大风又会去找谁呢〔师读〕提问：1、诗中大风找谁玩2、大风找花朵玩，花朵把什么给大风〔出示字卡瓣〕3、花朵把花瓣给了大风，说了些什么它是怎么说的〔3〕学习第三小节师：大风找了大树，花朵一起玩，还找了谁一起玩呢〔师读〕提问：1、大风去找了谁玩2、小鸟把什么给大风了〔出示字卡羽毛〕3、他是怎么给的呀4、小鸟为什么把羽毛给大风呀〔引导幼儿感知，实际上是大风把树叶、花瓣、羽毛吹下来，他们随风飘舞，就像在和大风玩耍〕〔4〕学习第四小节师：大风真是个淘气、贪玩的孩子，找了那么多的朋友玩，他觉得还是不够，我们来看看它又去找谁了呢〔师读〕1、大风最后找谁玩2、小朋友和大风玩吗3、那小朋友他是怎么说的呀〔出示字卡一起〕〔5〕欣赏诗歌，完整感知教师与幼儿朗读诗歌，感受诗歌的意境。教师重点指导幼儿在朗读过程中适当地停顿，表现大风淘气、活泼的神态。二、体验活动1、大风还会和什么玩呢〔教师引导幼儿回忆生活中的场景，如：大风吹动衣服、树枝、旗帜，吹起灰尘、沙粒。〕2、如果大风找你玩，你会和大风玩什么〔鼓励幼儿设想不同的情景，如：放风筝、扫地、晾衣服〕三、教师小结四、表演环节1、请个别幼儿用肢体语言表演诗歌内容。2、集体表演诗歌内容。五、游戏：?大风和树叶?教学反思在活动中，幼儿们的积极性很高，在加上教师课前准备充分，幼儿学诗歌也特别的认真，所以在答复的过程中幼儿们也能够很准确的描述出诗歌的内容。特别在表演诗歌的环节中，幼儿充分发挥了自己的想象来进行表演，这是我没有预料到的。但是在教学过程中我的语言不够精练，所以在这方面还是需要在平时就加以练习。小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?大风?含反思中班教案?大风?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能理解诗歌的含义，学习排比句式的结构，让幼儿感受起风时周围景物的特点，初步接触重点子词：扔、花瓣、羽毛、一起，快来看看幼儿园中班?大风?含反思教案吧〔2〕3、初步接触重点子词：扔、花瓣、羽毛、一起〔3〕4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动〔4〕树、花、小鸟头饰各一、风车一个、羽毛、花瓣、树叶假设干