教育学教育心得体会范文合集八篇教育学教育心得体会篇1自从孩子开始读小学后,在与老师、孩子的互动过程中,越发觉得家庭教育的重要性.如今家教类书籍读了约20本以上,但是在实际的应用时,仍然会觉得有些力不从心.幸运的是每年老师推荐的不输在家庭教育上,这本书会把家庭教育中存在的问题分成一个个小单元,通过一个个案例来解读,在读了两卷后有以下心得,与大家一起分享.一、先通读目录,把目录中自已最感兴趣的专题内容读一遍,然后在通读两遍以上.最后针对一些自己最关心的问题展开阅读,例如在书中看到晓北妈妈、梁小桥、董进宇、桐桐妈的文章后,感觉他们提出的案例或文章对自己十分有用,就去找一些他们的书籍或文章扩展阅读.二、书中每页的下端都印着“只有不懂教的家长,没有教不好的孩子”,意味着不输在家庭教育上的根本是家长的问题,家长要不断的学习如何教孩子如何爱孩子,而不是自己不停的在唠叨中告诉孩子应该这样做应该那样做.三、常常在心里对孩子说:“宝贝,妈妈真的很爱你呀”,可是该怎样表达这种爱呢?我会爱她吗?哪有父母不爱自己的孩子呢,可是表达爱的方式不对,往往会造成非常可怕的结果.不停的唠叨,不厌其烦的训斥,忽略孩子独立的人格和自尊,把小人当作是玩具或是父母可以随意支配的木偶,只是希望她能够按照大人设计好的路线行走,那样做的后果是孩子离父母心中的期望只会越来越远.时常问问自己:“我真的会爱孩子吗?我有没有带着功利心去培养她,教育她,爱护她呢?”自问后,一定要义无反顾地永远的无条件的爱孩子.四、孩子入小学前一直由外婆照顾,这也是我至今非常后悔的事情.孩子到了入学年龄时,有些习惯已经养成,想要改变需要付出更多的时间和更多的耐心与努力.在朝夕相处中作父母的要细心观察,发现孩子在成长中遇到的问题时,及时指出来,给她一些指导性的意见,而不是让她一直错下去.当然指导的方式不是训斥,而是以发现问题为主,然后在沟通中给一些指导的意见,而不是直接告诉她应该怎样改正.五、让孩子快乐学习比逼孩子学习效果要好.试想一下,孩子到这个世界上要学习的东西太多太多,她永远无法一口气学会所有的知识,因此培养学习的兴趣和养成自觉学习的习惯非常重要.不论考试成绩如何,家长一定要在孩子身边不断的鼓励,不断的加油,既不能听之任之,也不能急功近利.在书中一个一个案例中吸取有益的经验,努力学习家庭教育知识,用正确的家庭教育方式陪伴孩子成长.教育学教育心得体会篇2伴随着今天下午的一纸试卷,八天的继续教育算是画上了句号.八天的学生经历让我有了一次站在学生立场,以一个教育者和受教育者的双重身份来审视教育的机会,几天来的所见所闻盘亘脑海,一些认识和感慨让人不吐不快.关于“职业倦怠”当我意识到自己的情绪烦躁,易怒,机械应付,消极怠工时,我以为是我自己堕落了；当我发现周围的同事也一样的精疲力竭,麻木不仁时,我以为是我的学校出了问题；当今天,老师把“教师的职业倦怠”当作一个专题来讲解时,我才知道这其实是我们这个群体的流行病.从对他的定义,到主要的表现形式,以及造成这种状况的根源,无论是理论上的分析挖掘还是实例中的种种表现,老师都做了深入而切合实质的分析讲解,也让我多年的困惑豁然开朗.可惜,透彻又如何?豁然开朗又如何?应对解决的办法依然是那么的无力且无奈.三大因素中,社会因素,我们改变不了；学校因素,我们亦改变不了.能改变的只有自身因素了,改变什么?改变我们的认知和态度,也就是用一切可以运用的手段使自己感到快乐,感到幸福！能吗?我们能做到吗?能吧?尽量吧！关于“师德”在这个问题中,我处在一个很尴尬的位置,既是实施者,又是受施者；我既是一位老师,又是一位家长；我既履行着一个师者应遵循的道德,又反感着师者利用孩子获取的“小利”；我既渴望受到我的学生和家长应该给予的尊重,又贬斥着孩子老师的恶劣行为.老师说现在社会不满意度最高的职业就是老师了,这在我听来着实有点危言耸听,这大概是我所处的环境造成的吧：农村学校里,一帮农村出身的老师教着一群农村的孩子,不时的还要接待一些身上明显写着“农村”二字的家长,让我们以怎样的姿态来向他们要吃要喝呢?不在他们身上贴钱已经是对我们最大的贿赂了.在我们这个社会中,欺骗、伤害谁似乎都可以忍受,可一旦涉及到孩子就严重了,比如,比如校园伤害案,所以我们的职业决定了我们必须要以纯洁之心,纯洁之身来面对这些正在接受教育的孩子.可是,我们老师又不都是圣人可以不食人间烟火,可以不为俗世扰身.利用自己的职务挣钱,这在当官的、做工的都可以接受,唯独我们不行,因为我们的对象是孩子；利用手中的权利发发淫威,在每一个机关单位都可以,唯独我们不行,因为我们的对象是孩子.我说这么多,并不是要给师德不好的老师开脱,我只想说,既然选择了教师这个职业,我们就必须遵从我们的职业道德,我们就必须接受这个职业给我们带来的一切——所