教师实习体会英语（10篇）教师实习体会英语1顺利完成了2年的医学理论知识学习以后,现在把所学的知识一点一滴地用在了临床上.我的实习生涯就这样开始了.第一天走进了科室,强烈的感觉到了手足无措,每个医生都在紧张的完成手中的工作.交班时,院长说了句话：不管是医生,实习生,见习生,所有的人都要穿着白大褂,意味着在所有病人面前你们就是个医生,是一个有责任心的医生.尤其是实习生更不可以放松警惕,要尽职尽责.我怀着有责任心的决定开始了.每天,提早半个小时到医院.1.将管床病历整理出来;2.参加交班工作,认真听是否有特殊病号,如果有,在空闲的时候可以去学习一下;3.跟着老师去查房,询问病人是否出现不适,有那些不舒服,不舒服时服用过了什么药,现在的感觉如何;老师经常会提问,所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧,这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这个小县城的一所四星级高中—郑梁梅高级中学开始了为期六周的教育实习.实习前老师给我们布置了几个实习任务,那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧.课堂教学1、听课9号去的学校,朱校长将自己带到了指导老师那,说是高一的英语组组长尤老师.一听是组长,有些忐忑起来,所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜,渐渐便平静了心情.实习的第一天便是听课.这时候的听课与以往的听课应当不同的.可叹自己做了16年的学生,听了各色各样的老师讲课,或严谨或幽默,或深入浅出,或步步深入,习惯了听课只是记笔记,学知识,从来没有留心去观察老师上课的方法.尤老师讲课声音很宏亮,我坐在最后面还可以听得非常清楚.第一次听课听的便是习题的评讲.那些题目自己做倒是能做上,只是要自己讲出个所以然来却非常困难.尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语,自己最是难以说清.再加上大学里学的英语多是欣赏阅读,很少涉及到句子结构语法分析.大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本,当堂课还知道讲的什么.课后全不知什么了,发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片,没有形成整体的'结构框架,不知道怎样串起来,也不知道哪里是重点.课后说与尤老师,他说都这样的,知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的.自己听了稍微宽了心,以后再听课留意下老师的串讲.后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课.张老师年轻,讲课时课堂气氛很活泼,孙校长讲课细致,到底是比较有经验.开始以为高中上课也必须全英语的,后来发现其实并不一定都要英语的,适当的汉语解释有助于学生的理解.2、作业批改英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷.高中的课程很注重练习.每天都必须一定量的练习训练.英语作业大都是选择题,所以改起来不算麻烦.不过还是发现了自己改作业的缺陷,同样一个班的试卷,别人十来分钟就批完了,自己恁是要花上个把个小时.后来还是尤老师教了自己,原来批改作业也有方法讲究的.若将答案写在另一张纸上,ABCD答案与试卷答案的间隔一样,批改起来只需将不一致的划掉就可以了,这样批改起来效率果然可以高很多.批改时发现有些题目学生错的比较集中,甚至答案都错到一个选项上,说明那个题目很容易被误导到那个错选项上.这样讲评时便需要着重讲解.批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度,以及查漏补缺吧.3、课堂教学大概是第三周的时候,自己有幸终于走上了三尺讲台,开始紧张异常.这真实讲课可与微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢.我讲的是第三单元的Welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件,然后整理了半天.走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我,先是一小会的骚动,铃声响了教室也安静了下来.随着GoodMorning的进入,自己渐渐不再紧张,只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记,终究还是对自己没有自信.高一的学生还很活跃,教他们讨论问题时都很快的讨论起来,只是还是很难主动自己站起来回答问题.任何时候点名回答问题还是必须的.本来预计将Welcome讲完将Reading也提下的,结果还是没赶上.课后老师说自己讲的还好,学生也挺配合我的,心里面甜丝丝的,倒是惠的实话给了自己一记.她说她坐在后面根本听不清的.自己觉得自己声音已经不小的,后面都听不清,看来若想做教师,这嗓音还是需要训练的.想来老师只是给自己鼓励才那样说的.后来又讲了两节试卷评讲课,一节单词的讲解.讲习题时明显就发现了自己的不足,知道答案却难以讲解的明白.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识,英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入,而教育实习是一个实践与输出的过程,这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难”,也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法.教师实习体会英语2今年寒假我有幸到我们市一中实习,也就是我的高中,我的母校.虽