鲁教版教案鲁教版教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的鲁教版教案，仅供参考，大家一起来看看吧。鲁教版教案1教学目标：知识目标学写上中下结构的生字，借助拼音，朗读背诵古诗，积累语言，培养语感。能力目标通过活动，培养学生初步的调查能力和计划能力，提高学生写字的能力。情感态度目标通过活动，教育学生关爱他人，培养学生助人为乐的思想感情。教学重点：培养学生从小掌握正确的书写规则，养成良好的写字习惯。教学难点：学习填写小调查、小计划的表格。教具准备：小黑板、录音、CAI课件教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。在《语文活动》中，我们学习了写在左中右结构的字，很多小朋友写得非常漂亮，今天，我们学习写上中下结构的字，看看谁是“小小书法家”。（二）万花筒：练习上中下结构的字。1、生字卡片出示“意、害”两个字，学生观察这两个字的结构。2、学生自行选择喜欢的一个字练习书写。3、小组讨论交流监察院的书写顺序以及需要注意的地方。书写时要先上再中最后下，注意安排好三部分的比例关系。比如：“意”在占格上，上中下一样多，但注意强调卧钩的写法。而“害”字中间的“丰”要占得宽些。4、教师范写，学生练习写好另一个字。5、学生练习自己收集到的上中下结构的字。6、小组汇报交流，师生相互评议，选出“小小书法家”。（三）百宝箱：读读背背古诗。1、学生借助拼音读准字音，注意读出诗歌的节奏感。（课件出示古诗）不论‖平地‖与‖山尖，无限‖风光‖尽‖被占。采得‖百花‖成‖蜜后，为谁‖辛苦‖为‖谁甜？2、学生自由练习朗读。3、播放课件，感受诗歌所表达的意境。指名学生朗读，教师指正。4、举行朗读邀请赛。，表演赛。5、采取多种形式背诵诗歌。6、课后你还积累了哪些古诗？请学生背一背。（对积累得多的进行鼓励，表扬）（四）大舞台：我能帮他做什么。1、刚才同学们的表现很不错，你们能将这种表现带到“大舞台”上吗？播放课件，揭示活动的内容，理解什么样的人需要帮助。（有困难或者在某一方面有缺陷的人）2、学生观看录像，看看小女孩调查的事件。（出示课件：小女孩的`调查和计划表）学生分组，仔细阅读，想想这个小女孩的计划对自己有哪些启发。3、小组讨论，汇报交流在我们的周围需要帮助的人。教师相机鼓励学生要多多观察，乐于助人。4、小组合作，共同填写。（不会写的字用拼音代替）5、学生分组汇报自己的调查计划表格，师生评议。（五）总结谈话，结束新课。同学们，通过过次语文活动，我们不仅学会了书写上中下结构的字，会读会背古诗，还学会了怎样填写调查、计划表并按照计划去付诸行动，我们的收获真不少。希望同学们今后能更积极地参加语文活动，获得更多的知识。鲁教版教案2教学目标：1、认识"放、布"等12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识食字旁、牛字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学准备：多媒体课件、实物投影仪。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识"放"、"布"等12个生字和牛字旁、食字旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学过程：一.课前准备活动。1.放录音：世上只有妈妈好2.教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。二.启发谈话，揭示课题。1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平时留心观察，发现我们班的小朋友都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很乐意把自己的东西借给别人，是吗?……那你都借过什么东西给别人哪?2、师微笑：借书、借钱、借橡皮……，那么有借过生日的吗?……可确实有这么件希奇事发生了。(x课件揭题，齐读)3.质疑：咦，老师看到不少小朋友的脸上都冒着一个个大问号，你们在奇怪什么呀?(预设：每个人都有自己生日，怎么能借?谁把生日借给谁了?为什么要借生日啊……)师简单板书，预设：借生日?借给?为什么借?怎么借?三.初读感知课文。1.师：小朋友真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得好奇极了，我们赶紧一起去听听这个故事好不好?2.听教师范读，生自主圈出易读错的生字。3.学生借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。4.自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑(看板书)了解课文大意。5.小组学习(师巡回了解，指点)(1)选择乐意的方式合作读课文(齐读、逐段读、分角色读等)，互相指正。(2)快速讨论一下课前提出的问题(看板书)。6.集体交流。(1)朗读反馈。A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学