小班儿歌教案关于小班儿歌教案范文锦集8篇作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班儿歌教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班儿歌教案篇1活动目标：1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2.初步掌握儿歌，并尝试仿编儿歌。3.能专心地参与活动。活动准备：1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、2.音乐：《梦幻曲》3.自制星空展板一幅。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”师：“你们怎么找到老师的啊?”请幼儿讲述自己是怎么找到老师的。（丰富词语“藏”、“露”）二、引导幼儿感知理解儿歌。1.出示月亮、云朵、星星。师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘?小月亮找到谁藏猫猫?小月亮的脚藏起来了吗?谁看了眨眼笑?我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。4.集体学习儿歌《藏猫猫》。师：“这首儿歌真有趣，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”（带领幼儿集体学说儿歌）师：“这次我们用好听的`声音来说说儿歌《藏猫猫》。三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。师：月亮宝宝玩得好开心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。教师演示教具，继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。师：“云朵怎么样？。”（飘呀飘）师：找个…(演示教具，让幼儿学说接下来的话)师：它躲好了吗？（用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚）小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。四、在游戏中结束活动。儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。小班儿歌教案篇2设计意图：小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。活动目标：1、乐意学习儿歌，能理解内容。2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。活动准备：动物课件小鸡、小狗、小鸭的图片活动过程：一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它们还有一首好听的歌，你们会唱吗？集体演唱《我爱我的小动物》二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容1、了解小动物的特征师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的'？（幼儿分别用声音和动作表示）师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜欢吃什么？师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来看看。（播放课件，幼儿集体欣赏）2、幼儿学念儿歌师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌）3、用动作表示儿歌内容师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？4、知道儿歌的名字师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫《小动物吃什么》。三、结束部分师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？附儿歌：小动物吃什么小小鸡，叽叽叽，小花狗，汪汪汪，小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么？吃青草。吃什么？吃骨头。吃什么？吃蚯蚓。小班儿歌教案篇3设计意图：在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。教学目标：1、学习儿歌，理解儿歌内容。2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养