盲人摸象教案盲人摸象教案14篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的盲人摸象教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。盲人摸象教案1教学目标★认识10个生字，会写6个生字。★熟读课文，做到正确、流利、有感情。★学习课文，使学生初步懂得看事情要全面，不能只看片面就下结论的道理。教学重点1、认识10个生字，会写6个生字。2、熟读课文，做到正确、流利、有感情。教学难点通过第二自然段的学习，明白寓言故事揭示的道理。教学准备生字卡片、多媒体课件。教学时数2课时第一课时教学过程：一、辅助环节（导入揭题，出示学习目标）1、同学们一定都看过大象。你能描述一下它的样子吗？有几个盲人他们看不到大象，就用手去“摸”（板书“摸”），结果他们的看法与你们不同，今天我们就来学习一个寓言故事《盲人摸象》，补充课题并板书。齐读课题。用学过的识字方法学习“摸”字。2、出示学习目标（1）认识10个字，会写6个字，掌握“墙”字的笔顺。（2）正确、流利地朗读课文，能读出五个盲人争先恐后摸象的情景。（3）初步了解课文大意。二、先学后教1、第一次先学后教师：首先我们来进行第一次比赛（比读书）（1）出示自学提示一一读（读正确）：认真读文，不认识的字想办法认识，并多读几遍。二读（读流利）：再读，读不好的句子多读几遍。三读（读正确读流利）：正确读流利地读文，注意停顿，并标出自然段。（5分钟后指名读，比谁读得好）（2）按提示自主读书，师巡视帮助差生。（3）指名分段读文，师生纠正、点评。2、第二次先学后教师：课文读得都不错，接着我们进行第二次比赛（比识字）（1）出示自学提示二用我们学过的“识字四步法”（一画：用规定的符号标注生字；二读：先拼再读；三讲：讲自己怎么记住这个字的`；四用：扩词或说话。）学习本课生字。（2）自主识字，师巡视帮助差生。（3）多种形式检查识字情况。3、第三次先学后教师：识字效果真不错，下面我们要把这些生字归回课文看谁读得好，同时我们开始第三次比赛。（1）出示自学提示三：A、自由读文，拿着笔边读边画出盲人摸象的句子，说一说有几位盲人摸象？分别摸象的什么部位？认为大象像什么？B、他们说的对吗？为什么？可小组同学讨论讨论。5分钟后比谁说得对，说得好。（2）自主学习（3）后教A、汇报过程中，指导学生结合五个盲人摸象的部位只是大象身体的一部分，而不是全部，来明白：看事物不能只看局部，要整体地看，这样才能看清楚。B、指导理解“争先恐后”“各执己见”的意思，并练习说话。4、第四次先学后教（比写字）（1）用学过的“写字三步法”写“棍”“扯”“墙”三个字。一看（结构，每个笔画在虚宫格的位置、粗细）二描（书中虚宫格的这三个字，注意笔画轻重）三写（在课堂练习本上试写3个）（3分钟后展示，比谁写的对，写得好）（2）按要求写字（3）后教：看板演，评议订正。同时展示作品讲评，重点指导“墙”的笔顺。三、课堂训练重点指导朗读，指导读出五个盲人不同的语气。时间允许的话可进行表演。四、检测环节1、按原文填空：盲人摸到什么第一个第二个第三个第四个第五个2、写出“墙”字的笔顺墙：五、结束环节盲人摸象教案2大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。活动目标：1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）3、体验游戏的.快乐。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、发展身体协调性。活动准备：1、自制高矮胖瘦的图片2、眼罩活动过程：一、导入活动1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。师：（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）二、准备活动。1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）三、摸人比赛教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。游戏循环进行。活动延伸：平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。盲人摸象教案3活动目标：1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)2、能