广东省深圳市语文高三上学期模拟试卷及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】在人类生活的这个星球上，有各种形态的生命。其中，最令人称奇的是地球上的生物。地球上的生物之所以种类繁多、形态各异，是由于生物的适应性所致。生物的适应性，是指生物与环境之间相互作用、相互适应的关系。生物适应环境，环境也适应生物。这种相互作用、相互适应的关系，使得生物能够生存下去，繁衍生息。在生物适应环境的过程中，有许多令人惊叹的例子。比如，北极熊的白色毛发可以帮助它在雪地中伪装，减少捕食者的发现；而南美洲的树懒，其体表覆盖着厚厚的毛发，使其在树上行动时不易被发现。这些生物之所以能够在特定的环境中生存，正是因为它们适应了这种环境。然而，生物的适应性并非一成不变。随着环境的不断变化，生物必须不断调整自己的特征，以适应新的环境。例如，我国东北的松鼠，原本适应了寒冷的气候，但随着全球气候变暖，松鼠的生存环境发生了变化，它们不得不调整自己的行为和生理特征，以适应新的环境。生物的适应性还体现在生物与生物之间的相互作用上。在生物界，有许多共生关系。共生是指两种或两种以上的生物共同生活在一起，相互依存、相互促进。例如，蜜蜂采蜜的同时，也在传播花粉，促进了植物的生长；而植物则为蜜蜂提供花蜜和花粉，满足了蜜蜂的生存需求。这种共生关系，使得生物在适应环境的过程中，形成了相互依赖、相互促进的关系。生物的适应性是人类认识自然、改造自然的重要依据。人类在农业、医学、生态等领域，都受益于生物的适应性。例如，通过研究植物的适应性，我们可以培育出更适合人类种植的农作物；通过研究动物的适应性，我们可以发现新的药物资源，为人类健康服务。【乙】（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．生物的适应性使得生物能够生存下去，繁衍生息。B．文章以“地球上的生物之所以种类繁多、形态各异，是由于生物的适应性所致”为引言，点明了说明对象。C．作者从生物与环境相互作用、相互适应的关系入手，阐述了生物适应性的内涵。D．文章语言平实自然，富有哲理。（2）下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章通过举例论证，增强了文章的说服力。B．文章采用总分结构，层次分明。C．文章语言生动形象，如“北极熊的白色毛发可以帮助它在雪地中伪装，减少捕食者的发现”。D．文章以“生物的适应性是人类认识自然、改造自然的重要依据”为结尾，呼应了开头。答案：（1）D（2）C解析：（1）选项A、B、C都是对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，符合文章内容和结构。选项D中的“富有哲理”并不准确，文章语言平实自然，没有过多的哲理。（2）选项A、B、D都是对文章艺术特色的分析鉴赏，符合文章结构和语言特点。选项C中的“语言生动形象”并不准确，文章语言平实自然，没有过多的形象描写。二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读文章】《青春之歌》在那个风云变幻的年代，一群青年人怀揣着对祖国的热爱和对未来的憧憬，踏上了漫漫征途。他们历经磨难，用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。本文将以《青春之歌》为题材，讲述这群青年人的故事。一、背景介绍故事发生在中国近代史上一个动荡的年代。在那个时期，国家面临着内忧外患，人民生活在水深火热之中。然而，一群热血青年却毅然投身于革命事业，用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。二、故事梗概故事的主人公是李晓梅，她是一个热爱祖国的少女。在经历了一系列的社会实践后，她逐渐认识到自己的责任和使命，决定投身于革命事业。在革命的道路上，她结识了一群志同道合的战友，共同为实现民族独立和人民幸福而奋斗。三、主要情节1.李晓梅的觉醒：在一次偶然的机会中，李晓梅结识了一位革命者，听说了革命的故事。这使她开始思考自己的人生和祖国的命运，决定投身于革命事业。2.红军的到来：在李晓梅的影响下，她所在的村庄也加入了红军。红军的到来给村民们带来了希望，他们开始积极参与革命活动。3.革命斗争：在革命的道路上，李晓梅和她的战友们经历了无数次的战斗和考验。他们英勇善战，不畏艰险，为民族独立和人民幸福付出了巨大的努力。4.青春的代价：在革命的道路上，李晓梅和她的战友们付出了巨大的代价。有的战友英勇牺牲，有的战友负伤致残。然而，他们依然坚定信念，继续为革命事业奋斗。四、主题思想本文以《青春之歌》为题材，歌颂了青年一代在革命年代为民族独立和人民幸福所付出的巨大努力和牺牲。文章表达了作者对青春的热爱、对祖国的忠诚以及对革命事业的坚定信念。【小题】1.本文主要讲述了哪个时期的故事？A.唐朝B.宋朝C.明朝D.近代2.李晓梅是一个怎样的女孩？A.聪明伶俐，热爱祖国B.优柔寡断，缺乏勇气C.懒惰成性，不思进取D.拜金主义