小学师徒结对管理办法小学师徒结对管理办法4篇小学师徒结对管理办法1一、师徒结对目的：实行师徒结对，是我校实施“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”的一项重要举措。长期以来，我校老教师为教育事业的`发展、创新，在实践中大胆探索，创立和积累了丰富而宝贵的教育教学经验，形成“勤奋、求是、进取、创新”和“重德、育才、务实、求精”的优良传统。为让我校校风、教风发扬光大。为了使以老带新的工作更富实效性，充分发挥老教师的作用。坚持实行师徒结对制度不仅有利于徒弟虚心向师傅请教，师傅有针对性的进行指导和帮助，也有利于检查，及时总结，交流经验，表彰优秀，促进青年教师尽快成长。今后，要全面推进素质教育工作，实现自己提出的“创新·发展”的办学思路，就必须不断的加强和完善教师的自身培养，建设一支高素质的教师队伍。二、结对原则：1、坚持以个人自愿拜师为人，教研组及年级组指派为辅。2、师徒以经常性自主活动为主，学校统一活动为辅。3、学校对徒弟、师傅、公证人三方工作定期检查。三、拜师期间活动要求。1、师徒结对先由徒弟自找师傅，当自选确有困难时，由教研组和年级组负责指派。2、所选师傅最好在同一年级任教，确有困难时可等跨年级，目的是为了方便跟、带和指导。3、师徒双方应根据签约的协议书履行各自的责任。教务处、学生处分别为公证人，并对双方工作进行检查、评定。4、拜师者每学年应以书面形式进行一次思想、工作情况总结，并将总结交师傅审定，签署意见后交科研处存档。四、出师程序及奖励1、徒弟拜师满三年，可向教务处提出申请出师。2、徒弟需上一节出师汇报公开课。3、在出师大会前，由教务处组织出师评定会。4、学校组织出师大会，对出师者学校发给出师证，并对成绩优秀的师傅予以奖励和表彰。小学师徒结对管理办法2x中学“教学工作”师徒结对方案一、指导思想：充分发挥教学骨干教师以及老教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。二、教学工作“师徒结对”要求：1、师傅：有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱教学工作，至少有二轮以上的教学工作经历，曾获校级先进个人或xx市优秀工作者称号。2、徒弟：凡教学工作年限在5年以下的教师，原则上必须确定教学工作的指导教师，教务处根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的'教学理论水平，具有较高的教学水平和教学经验总结的能力。三、基本职责：1、师傅：①认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。②主动关心徒弟的成长，认真帮助徒弟分析教学水平和业务能力，明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，及时检查。③指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。④调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。⑤向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实⑥每学期听徒弟课不少于8节，听课要认真记录，并按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用专门的评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。⑦精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟5—10份备课教案，并给予悉心指导。⑧认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。⑨每学期指导徒弟在教研组内或校级上2节公开汇报课。⑩每学期末对被带教教师作出一次综合评价。2、徒弟：①、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。②、认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。尊重指导老师，主动争取指导老师的帮助，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。③、认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见虚心接受，及时改进、提高，主动、积极地在各方面吸纳师傅的所长；主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。④、在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打。在师傅的指导下，积极参加各级各类教学竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析或教学反思。⑤、带教期内，每学期需随堂听师傅的课10节以上，每学期在教研组和校级范围内公开汇报课不少于2节。⑥、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高