各位家长：大家晚上好！非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。在此，首先祝贺您的孩子升入三年级，成长为快乐的中年级的少年。同时也感谢您对我们工作的大力支持！廖老师是一位责任心强经验丰富的班主任，刚才廖老师对班级情况做了详细的总结，也提出了一些建议，我不再重复，就希望家长能理解支持。今天的家长会，我作为语文老师，从语文角度出发，主要和各位家长交流一下孩子语文学习上的一些问题。今晚我们为了让每个孩子们能平稳地过渡到中年段召开这次家长会，选择开学初开，我觉得有必要家庭教育是学校教育的基础。只有学生、家长、老师劲朝一个方向使，心向一个目标看，那么，孩子才能在小学学习的第二个阶段平稳过渡。这次家长会的意义非同一般。家长如何配合学校辅导孩子学习呢？首先对三年级语文的学习要求有所了解。一、三年级语文的学习要求（课件2）三年级是小学阶段的一个转折点。1、学习内容扩展了（1）识字量急剧增大。（2）有阅读、写作和大量的语文技能的训练。2、学习要求提高了以阅读为例：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深入思考，体会内涵，谈自己的看法。3、学习的灵活性增加。主要体现在短文和作文，考查学生阅读理解能力，语言表达能力。一半是书上的内容，可以通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是复习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的解释）。这就需要学生平时多读多想，语文素养的积淀。二、学习现状（先看看有关全县期考成绩几个统计表）1、（课件3.4.）这是上学期全县二年级语文期考成绩统计表：（课件2）从全县二年级语文期考平均分82.35，县小87.18，实验小学93.47。我们班成绩呢？（课件2）平均分95.51，优秀率（上90分人数96.%有1人80几）全县优秀率41%，仍然名列前茅。每个班的孩子进校能力差异不大，我班孩子取得这样成绩他们确实付出了很多努力，这也包涵着家长们的耐心辅导。上学期全县三年级期考情况如何？（课件3、4）平均分76.43，排名第一的班级平均分93.83，全县平均分只有2个班上90，多数班级优秀率在50%以下。进入三年级，我们第一次语文测验成绩情况如何呢？请看统计表（课件5.6））95——100分（15）人：80——89分（19）人：79分以下（7）人：最高分：100分黄韦最低分（63分）这分试卷总分100分不包含作文分。如果孩子作文是A等就在成绩里减去2——3分。B等就减去4——6分，c等就减去7——10分，D\E等就是减去10——30分。平时作文一般就是打abc三等，差的就是c等级。从上面的数据中我们不能看出，学生语文成绩开始拉开距离，有的学生可以的满分，有的不及格，出现了两极分化的趋势。。原因分析：（课件7）1、学习品质有别。学习态度上有没有自觉性、主动性，能不能静心做作业？2、学习方法有别（1）能否合理安排时间，有较充裕的时间阅读；（2）学习目的是否明确，能否针对自己的弱点加强训练。三、下面我想就三年级的语文教学谈谈我的一点做法。1.强调以书为纲，落实扎实灵活。我平时强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握，在讲课文时，会让孩子记下主要的笔记，一方面通过课堂，让孩子能记得更牢，更实，另一方面，也便于孩子复习。2、强调学习习惯，培养自学能力。我们知道：态度决定一切，习惯决定成败。（课件9）A认真预习习惯（本学期预习要求）学好语文，得预习，方法好，分步行；一读课文，标小节，注拼音，划词语；再读课文，大声练，读正确，自然停；默读课文，勤思考，多质疑，查资料；最后别忘：小练习——扩两词，再描红；具体方法：1.课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。4.完成小练习：生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字，习字册写生字。（父母检查签字：完成预习。）B（课件10）认真听讲习惯“转”：上课时学生眼睛跟着老师转。“记”：书上批注，课堂作业本上既要点，学会方法，灵活运用（好记忆不如烂笔头））C、独立作业习惯独立作业要做到：先复习后作业做作业一心一意独立作业不抄袭字迹工整、格式规范批改后及时纠错订正巩固复习要点：1.上完一课完成《课堂作业》《教材全练》。《课堂作业》（期末复习再做）。2.生字听写过关，能有感情地朗读课文，背诵老师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。要求课课清不拖延。3.每课积累词语佳句，积少成多。4.每周1——2篇小练笔。d、工整书写习