《如何培养孩子的阅读力》读书笔记《如何培养孩子的阅读力》读书笔记本书是一本如何培养孩子阅读力书籍。本书特点：一从中外视角提出相关阅读建议，具有一定独创性。由于作者中外生活、教育、婚姻（嫁给美国人）等经历，其中外视角，是本书最大特点。二是作者从事的幼儿教育工作，熟悉幼儿教育，具有一定婴幼儿教育理念。三是语言朴素，适合一般家庭阅读，同美国作家，莫提默·J.艾德勒/查尔斯·范多伦，《如何阅读一本书》（商务印书馆），不可同日而语。其实这本书，完全可以标题式阅读。（当然这也是一种阅读矛盾，如果真的纯标题式阅读，又不会体会文中精华。但真的逐字逐句去看，又是在浪费时间）。如果给本书打分，在五分制的情况下，打3.5分。一、本书主要结构整本书共六节，加上前言和后记一共八个部分。其中第一节，阅读力，主要说阅读可以带来好处。第二节，早期阅读。讲如何在孩子最初的时段，如果陪伴孩子一起阅读。第三节，双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合，对于双语阅读具有一定实践经验。第四节，分级阅读。孩子不同年龄段如何给孩子选书。第五级，学龄期阅读。小学阶段如何阅读。第六级，游戏化阅读。如何通过游戏、兴趣来帮助孩子阅读。二、本书主要理念及好词好句前言：阅读是最浪的教养，是门槛最低的高贵。第一节，阅读力，主要说阅读可以带来好处。1.基于兴趣大量阅读。用书喂大孩子，爱思考、会学习、不叛逆。吉姆.崔利斯：你读得越多，你知道的越多，你知道越多，就越聪明基于兴趣的阅读是小朋友喜欢的学习方法之一，不仅仅能培养孩子独立思考的能力，还有助于提高他们学习上的整会贯通能力。书籍能给孩子静下来能力。热爱阅读是培养理解力的基础。孩子不会写作，可能是他阅读量不足。孩子爱玩游戏，用书占据他的空闲时间。2.给婴幼儿阅读，对孩子各种能力发展有切实好处。给宝宝读书能锻炼他对声音的敏感性。给宝宝读书可心增强他大脑的活跃度。陪宝宝读书让亲子感情快速升温。陪宝宝读书可使他语言天赋得到开发。3、阅读要趁早。可以提升五个方面能力:积累词汇。提升记忆。培养情商，拓展思维能力。培养专注力。享受阅读，排解压力。4.真正会读书，不仅仅是读故事。让孩子思考故事背后故事。通过阅读教会孩子正确思考方式。5、在陪读时，改进方式，增加游戏环节。如：比赛猜故事、表演故事、改编故事。第二节，早期阅读。讲如何在孩子最初的时段，如何陪伴孩子一起阅读。1.营造阅读环境，给孩子美好的情感记忆。在家构建一种大家都在阅读氛围。一、家里给孩子弄个读书角。二、为孩子选购纸质书。三、让亲子时光有更好陪读。2.用9种方法启蒙年龄偏小孩子。一是婴儿图书阅读配上形体动作。二是生活类绘本阅读主人翁化（把自己名字变成主人公）。读书笔记.三是给孩子选动手玩的立体书。四是情感类绘本可以变成舞台剧。五故事书电影化。六科学书生活化。七是把押韵书编成歌。八是让孩子跟读。九让孩子给家长阅读。3.指字阅读，美国老师是支持的。孩子小，容易跟着我们手指引来提升专注力。指字阅读让孩子对文字的结构组成有一个大致概念。教给孩子阅读的方法和阅读顺序。4.3-6岁主题阅读期给本选择。一是针对孩子最近的行为寻找相关主题绘本。二根据孩子日常爱好挑选相应主题绘本。三是针对生活中即将到来节日挑选相应文化主题绘本。5.3个方法帮助孩子练好阅读童子功。逐字逐句复述、看图讲故事、学着概括故事内容。6、追数量，浅阅读（好书反复看）。限制书的类型（“无书”不可读）。在固定时间里阅读（无处不可阅读）。这几个阅读坑千万别跳。第三节，双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合，对于双语阅读具有一定实践经验。1.双语养育从胎教开始。2.0-5岁是掌握外语的黄金期。让孩子学一门语言，最主要就是让他从语言黄金期开始不停听，会不会说还不是最主要，只要孩子能听懂就是启蒙的第一步，也是学习外语第一步。3.跟读：学习第二语诀窍。学语言和阅读一样需要笨功夫。多读、多听、多写、多用。4.手语，多一种技能。（牛马不相极也）第四节，分级阅读。孩子不同年龄段如果给孩子选书。1.阅读启蒙从听妈妈声音开始。一有感情。声音缓慢温和，咬字清楚。二是一段文字结束时可以停几分钟。三每一次孩子闹觉，用阅读帮孩子入睡。2.给0-1岁孩子选书有讲究。0-3个月，读起来比较有韵律的书念给宝宝听。3-6个月，选择一些基础颜色及简单图片书。6个月后，找一些提升宝宝兴趣的书1岁，选择字数少、图画简明、主题贴近年龄故事书。给小宝宝书，要小而薄，不易破损书。可以用宝宝照片级宝宝做一本书。2.给2岁孩子选书。一是一页文字最好只有几个字。二是内容趣味性强，动作引导性好。三是要有情绪行为的指导。三是发挥想象力空间要力。3.给3岁孩子选书。一是开本大小要合适，最好是小朋友拿着轻巧的开本。二是书主题符合3岁孩子行为模式。三文字要独到、精简且容易记忆。四故事要有吸引力，与生活接轨