幼儿园大班教案关于幼儿园大班教案模板合集五篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。2、学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文。3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。活动准备：小鸟图片一张；实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。活动过程：一、谈话引出课题。1、师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？2、师：小鸟喜欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”二、欣赏感知散文的.主要内容。1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？你听到了什么？2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。（师再次配乐朗诵散文。）（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？（2）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？（3）出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？（4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？3、师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？三、理解散文内容，学习朗诵散文。（1）幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。（2）师：你喜欢小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。鼓励幼儿自由讲述画面的内容。（3）幼儿完整念散文一遍。四、创编散文。（1）师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。（2）幼儿讨论，师个别倾听指导。（3）请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。五：延伸活动。师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小朋友在区域活动的时候再去画一画，编一编，说一说。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。活动准备：1、经验准备观察冬天人们所带的手套2、物质准备课件图片范例手套油画棒音乐活动过程：一、谈话导入——生活中的手套1.手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)2.小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)二观看课件欣赏手套，激发制作兴趣1.(课件)老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择一款自己喜欢的手套，好吗?看看你会发现什么?(1)我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的.。(2)手套颜色不一样，图案、花纹也不一样。有带挂绳的，有不戴挂绳的。(3)手套的材质也不一样，有毛线的、有绒的。小结：小朋友们说了这么多，发现了手套很多的秘密!从外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。2、老师这里也带几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一对。4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、装饰手套1.出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色彩。(1)我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来欣赏一下。(2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪一副?这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)2.教师边讲解边示范装饰手套3.你想不想也做个设计师，设计出漂亮的手套。(1)刚才我们欣赏了这么多漂亮的手套，那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢?(2)出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。(3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。(4)幼儿装饰手套，教师巡回指导。3.戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。(1)你们装饰的手套真漂亮，我们戴在手上互相看一看、说一说，你喜欢哪个小伙伴装饰