五年级活动方案手拉手五年级活动方案手拉手为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的五年级活动方案手拉手，希望能够帮助到大家。五年级活动方案手拉手1组织方：黄河双语学校五年级b班家会活动时间：XX年5月17日周五参与学校、班级：东营市胜利振兴小学五年级一班黄河双语学校五年级b班一、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。二、活动目的：1、“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，使学生形成积极的'、向上的`人生态度和情感体验；2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色万亩槐林，养蜂人，海港等；3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信见面交流；发挥特长，取长补短。三、活动安排：1、6:30在学校门口集合，集体前往东营港参观、考察；2、10：20到振兴小学与五一班同学联欢、见面；3、11:50和手拉手同学一起就餐；就餐后返回学校联欢、互赠礼物；4、下午2:00参加振兴小学“亲近自然”远足活动，深入了解手拉手学校校园文化、地域文化；5、3:30返程；6、家长5:00在四小门口接学生。四、注意事项1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话，家长来接回家；2、时时刻刻牢记：我的一言一行代表学校，讲文明话，做文明事。3、穿夏季校服+秋季校裤（绿色款），带水壶、春天、夏天的古诗，周报合集，为手拉手同学准备一份亲手制作的小礼物或者书信，带对方写给自己的书信；4、准备一项才艺，联欢时备用；5、家会的家长要把班上32个孩子都当做自己的孩子。6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽；刘珂羽妈妈：郑英；郭特金妈妈：吴月华；王俊铎妈妈：张凤霞；王瑞莹妈妈：xx；张雨琛妈妈，田东玉妈妈：王翠玲；巩小丫妈妈（8人）五年级活动方案手拉手2一、指导思想：数学是研究数量关系和空间图形的一门学科，它具有基础性和人文性。数学是知识海洋中一颗璀灿的明珠，它有助于启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力。“我是小小数学迷”数学节活动旨在培养学生对学习数学的兴趣，提高学生的数学基本能力，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识，使学生从中体会到数学学习的成就感，从而增强学习数学信心，提高学习数学的兴趣。二、活动目的:1、通过形式多样的解决实际问题的训练，提高学生解决实际问题的能力。2、通过设计手抄报等实践活动，培养学生创造美、欣赏美的能力。3、进行数学小论文的评比，促使促进学生用数学的眼光来观察生活，学会用理性的、思维来研究问题，进而展示学社的数学才能，体验数学的价值。4、通过丰富多彩的活动，充分让学生感受到数学的'魅力，切身体会到数学在成长过程中的作用，进一步激起爱数学、学数学、用数学的热情，形成校园良好的数学学习氛围。三、活动时间：XX、10XX、11四、活动参与对象：全体学生及数学教师五、活动安排：1、一本课外书阅读数学家的故事，汲取数学家的智慧和孜孜不倦的奋斗精神，促使学生爱上数学，逐渐形成理性精神。阅读数学家或者数学科普作家的书籍，如李毓佩、谈祥柏的书籍，让学生学会数学地思维，并进行一些基本数学思想方法的渗透。然后在学生充分阅读的基础上，开展读书交流会。2、一份手抄报教师首先在内容选择和版面设计上进行指导；然后采用小组合作或者个人立的方式进行手抄报的设计；其次在学生完成之后，教师组织展评，并评出一（2人）、二（3人）、三等奖（5人）；最后挑选出最精美的手抄报进行张贴展示。3、一则小论文让学生留意身边的数学问题，关注一道问题的解决，实现解题方案的多元，写一篇数学日记。教师在学生原有作品的基础上进行修改、加工、润色，让学生二次作文，形成较为成功的小论文。每班上交5到10篇数学小论文，形成《数学未来星》的小册子。4、一次小竞赛我们利用学生“好动”“好胜”的心理，结合本学期的数学学习内容，设计一些具有生活情境的实际问题，激发学生解决实际问题的兴趣，促使每个学生都积极参与。根据学生在四方面的综合表现，评选出“XX年度明道数学之星”颁发证书和奖品。五年级活动方案手拉手3一、活动实施背景:“六一”儿童节是每个儿童的节日，如何让每个学生都参与活动，过一个难忘而有意义的“六一”儿童节是我们每位辅导员所关注的事情。通过创设活动氛围，让学生在活动中培养团结合作精神，增进学生之间的友谊。还培养了学生立解决问题的能力，增强自信心。二、活动对象:二（4）中队全体队员三、时间安排:6月1日下午3：304：30四、活动准备：1、儿童谜语9条。2、绕口令7条。3、iq题20条。五、活