《〈论语〉十二章》教案《〈论语〉十二章》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《〈论语〉十二章》教案，希望能够帮助到大家。《〈论语〉十二章》教案1教学目标知识和能力目标1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；?2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。?3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程和方法目标1．通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2．联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度和价值观目标通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重难点重点：掌握课文中实词、虚词的含义及文言文的学习要点。难点：（1）积累文言词汇；理解每一则的含义；（2）流畅地朗读并背诵本文；教学时间2课时教学过程第一课时一、新课导入【了解基本的文学常识】同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的`节选部分《〈论语〉十二则》。二、整体感知1、学生初读课文，扫清文字障碍。【课件展示】愠(yùn)说(yuè)省(xǐng)传(chuán)罔（wǎng）殆（dài）箪：（dān）2、播放【课文朗读】，教师范读，学生自由朗读。（注意语音、语调、停顿）小组合作参照课下注释翻译课文。自主学习，小组合作交流，注意重点文言词语的解释。【明确】○孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗？”○曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”○孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”○复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。○只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。○孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”三、局部探究?朗读背诵1-6则，品味理解每一则的内容【明确】①第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。②讨论思想品德修养。③孔子自述了他学习和修养的过程。④这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性⑤这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。⑥此章孔子回环曲折，一说两叹，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。可参考【微教案：孔子的主张】四、总结拓展?《论语》凝聚了孔子及其弟子的博大智慧，无论是学习方法、求知态度，还是道德修养。其深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽阶段的同学们，都具有重要的教育意义，值得我们学习。拓展小资料：【课件展示】二十弱冠,三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲子，七十古来稀,八十为耄耋之年”古人常用“弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀、耄耋”来指代年龄。五、作业设计背诵翻译《论语》1-6则。第二课时一、新课导入检查背诵，导入新课。检查上一节课的学习效果，教师把握学情，更好的安排教学。二、整体感知1、学生初读课文，扫清文字障碍。【课件展示】曲肱（gōng）博学而笃（dú）志2、播放【课文朗读】，教师范读，学生自由朗读。（注意语音、语调、停顿）小组合作参照课下注释翻译课自主学习，小组合作交流，注意重点文言词语的解释。通过欣赏影视课文和反复诵读课文，有助学生获得初步的课文感知。培养学生的合作能力，及借助必要的工具书翻译浅显文言文的能力。【明确】○孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”○孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”○孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。”○孔子站在河边说：消失的时光就像这河水一样啊，它日夜不停息地向前流去。○孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”○子夏说：“一个人心有