山东二七一教育集团山东省昌乐二中高一年级271特色管理项目书20１4年8月一、项目计划项目名称:２71特色管理编码:Ｌ项目责任人:冯建会项目组成员:蔡晓燕部分首席导师项目简介深刻得教育来自深刻得体验、271特色管理包括老师得管理与学生得管理,老师得管理就就是让每一位教师拥有目标意识,具备较强得自我管理能力,实现年级文化管理,学生得自主管理就就是让学生自主体验、自我发现、自我感受、自我内化、自我生成、自我超越、自我发展,就就是实现学生自我教育得自觉、自信与自强,通过组织各种活动让27１特色价值观落地,高一年级要在培训得基础上大胆放手,全面放手,积极主动地引领,把发展得自主权还给学生,让学生搞好自主管理,让学生真正体验一种公民社会得生活,真正唤起学生内在成长得渴望,唤起学生主动成长得力量,全力以赴地实现自己得目标、教师管理主要以导师团工作为主,通过对导师团得培训,实现每个导师团都有自己得文化,导师团共同研究实施人生规划课,形成育人合力。本学期年级将组织导师团会商与导师团育人论坛,导师团内部交流育人经验,导师团之间相互学习,提高育人水平。通过导师与学生得双向选择,让每一位学生都有自己得人生导师。另外引导老师们用好工作日志,每天都有计划、事事都有总结。学生自主管理主要通过班级文化建设、班级自主管理与学生会管理实现,每个导师团都要通过显性文化得打造与各种主题活动打造班级主流文化,形成正确得价值观,导师团要培训学生利用好成长日记与学习档案,做到事事有计划,天天有总结,逐渐培养强大得目标意识,形成自我管理能力;每个班级都要通过民主选举组件自主管理团队,各个部制定工作方案与评价方案,首席导师每周都要有培训,班级自主管理团队独立自主得处理班级事务、学生会要通过竞选、投票民主组建,并形成学生会工作方案,学生会工作要与班级自主管理团队得工作结合起来,本学期学生会要通过组织级部文化建设专题活动,实现年级自主管理、本学期年级要加强对学生会得培训与引领,学生会独立组织各种实践活动,培养学生得组织领导能力。271特色管理以老师与学生得发展为最终目标,最终实现老师得目标意识与自我管理能力,实现学生得自我管理,唤醒学生成长发展得内在动力、项目时限:开始:20１4年9月1日终止:201５年1月12日审查(签名):年月日批准(签名):年月日二、工作分解结构(WBS)271特色管理(L)学生自主管理创新(L2)导师团建设(L3)项目管理(L4)现代班级建设(L1)设计目标培训调研评价成果管理班级显性文化(L1、1)班级文化建设四项载体(L1、2)班级隐性文化建设(L1、3)导师团文化建设(L3、1)导师团会商交流(L3、2)人生规划课(L3、3)主题活动(L3、4)班级自主管理(L2、1)学生会(L2、2)基础素养评价与学分认定(L2、3)三、WＢS字典WBS字典表格项目名称:2７1特色管理项目简介:27１特色管理包括老师得管理与学生得自主管理,旨在培训老师与学生得目标意识与管理能力,提高组织领导能力。编号:Ｌ项目名称:现代班级建设项目简介:通过班级显性文化、班级文化建设四项载体、主题活动打造班级主流价值观,形成积极向上得班级文化。编号:L1项目名称:班级显性文化项目简介:班级讨论形成班级显性文化,显性文化反映班级精神,为学生成长创造良好得氛围。编号:L1。1项目名称:班级文化建设四项载体项目简介:班级文化建设四项载体培养学生目标意识,记录班级发展过程,就是打造班级文化得重要载体。编号:Ｌ1、２项目名称:班级隐性文化建设项目简介:班级隐性文化反映班级凝聚力与班级精神,通过导师团建设、集体生日与重大活动逐渐打造形成。编号:Ｌ1。３项目名称:学生自主管理创新项目简介:通过班级自主管理与学生会建设培养学生自主管理能力,提高组织领导力,用评价撬动管理。编号:L2项目名称:班级自主管理项目简介:民主组建班级自主管理团队,讨论制定工作方案与评价方案,独立处理班级事务,提升组织领导能力。编号:L2、１项目名称:学生会项目简介:民主选举组建学生会,制定学生会工作方案,以级部文化建设为载体开展工作,打造学生领导力。编号:Ｌ２.2项目名称:基础素养评价与学分认定项目简介:用评价撬动学生发展,充分挖掘学生成长得内在动力,注重过程性评价与终结性评价相结合。编号:L2。3项目名称:导师团建设项目简介:以首席导师为首得导师团形成育人合力,与学生一起参与活动,打造良好得师生关系。编号:L３项目名称:导师团建设项目简介:导师团建设主要首席导师带领各科导师形成积极向上得导师团文化,通过培训交流,提高育人水平、编号:L3.１项目名称:导师团会商交流项目简介:导师团内通过会商制定育人方案,导师团间通过交流,相互学